14《家乡物产养育我》第一课时 我的家乡产什么（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

14《家乡物产养育我》第一课时我的家乡产什么（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《家乡物产养育我》第一课时“我的家乡产什么”，选自2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材。本课时主要内容包括：

1.让学生了解自己家乡的物产，包括农作物、特产等；

2.引导学生认识家乡物产的特点，以及这些物产对家乡的影响；

3.培养学生热爱家乡、珍惜家乡资源的情感；

4.培养学生合作交流、分享展示的能力。

教学内容紧密围绕家乡物产，旨在帮助学生认识家乡、增进对家乡的了解，激发学生热爱家乡的情感。

二、核心素养目标

1.增强学生对家乡的认同感，培养家国情怀；

2.提升学生观察、分析和表达能力，发展思辨思维；

3.培养学生合作交流、分享展示的社交能力；

4.增强学生珍惜资源、保护环境的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生掌握自己家乡的主要物产及其特点。

2.培养学生对家乡的热爱和珍惜家乡资源的情感。

难点：

1.引导学生深入理解家乡物产与自然环境、文化传统的关系。

2.激发学生主动探索和表达对家乡的认识。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡物产，帮助学生形象记忆和理解。

2.组织实地考察或家长参与，让学生亲身体验家乡物产的生产过程，增强感性认识。

3.采用小组合作学习，让学生交流分享各自家乡的物产，互相学习，共同提高。

4.设计有趣的互动活动，如物产知识竞赛、制作家乡特色手工艺品等，激发学生的学习兴趣。

5.教师通过引导性问题，帮助学生深入思考家乡物产背后的文化内涵和环境保护意识。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》二年级上册教材，确保每位学生能够阅读和复习相关内容。

2.辅助材料：收集家乡物产的图片、视频和文字资料，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个区域配备桌椅、白板和必要的书写工具，以方便学生讨论和记录。

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五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同地区特色物产的短片，让学生初步感受家乡物产的魅力。

2.提出问题：请大家说说视频中出现了哪些物产？你们知道这些物产分别来自哪里吗？

3.引导学生思考：家乡的物产有什么特别之处？它们对我们有什么意义？

二、讲授新课（15分钟）

1.简介家乡物产：通过PPT展示，介绍家乡的主要物产，包括农作物、特产等，并讲解其特点。

2.讲解家乡物产与自然环境、文化传统的关系：通过图片、文字资料，让学生了解家乡物产的形成和发展背景。

3.引导学生认识家乡物产的价值：讲解家乡物产对经济发展、人民生活的贡献，以及对生态环境的影响。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分为小组，每组选择一种家乡物产，讨论其特点、价值以及与家乡的关系。

2.分享展示：每组选派代表进行分享，展示本组的讨论成果。

3.问答环节：教师针对学生的分享内容进行提问，引导学生深入思考家乡物产的相关问题。

四、巩固练习（10分钟）

1.完成练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固对家乡物产的理解。

2.小组交流：学生分组讨论练习题的答案，互相帮助，确保每个学生都能正确理解。

3.集体反馈：教师收集学生的答案，对普遍存在的问题进行讲解。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调家乡物产的价值和意义。

2.提出拓展性问题：家乡的物产如何传承和保护？我们能为家乡的物产发展做些什么？

3.布置作业：让学生回家后，向家人了解家乡的物产，并记录下来，下节课分享。

六、课堂结束（5分钟）

1.教师总结本节课的学习情况，表扬表现优秀的学生。

2.学生收拾学习用品，准备下节课。

3.教师宣布下课，学生有序离开教室。

六、知识点梳理

一、家乡物产的概念与分类

1.物产的定义：物产是指一个地区所生产的物质财富，包括自然资源和人工产品。

2.物产的分类：分为农产品、畜产品、水产品、矿产品、手工艺品等。

二、家乡物产的特点

1.地域特色：不同地区的物产因地理环境、气候条件、文化传统等因素而具有独特的特点。

2.经济价值：家乡物产对当地经济发展具有重要的推动作用。

3.文化价值：家乡物产承载着丰富的文化内涵，是传统文化的重要组成部分。

三、家乡物产与自然环境的关系

1.地理环境对物产的影响：地形、气候、土壤等地理条件影响物产的生产和品质。

2.生态环境的保护：合理开发和保护家乡物产，维护生态平衡。

四、家乡物产与文化传统的关系

1.物产与民间传说、习俗：家乡物产往往与当地的民间传