冀教版小学英语三年级上册Lesson 14 My Body说课 .pdfVIP

Lesson14Mybody说课

今天我的说课内容是冀教版小学英语三年级上册Lesson14My

body供小学三年级学生使用。如何让学生学会用英语来表达自己的

身体部位是本课所要学习的内容.通过学生学会用英语来表达自己的

身体部位,发展他们的语言表达能力,同时初步培养他们的语言综合

运用能力.首先，结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目

标确定为：

知识技能目标：

1.学生能听懂、会说和认读下列词汇：body,head,arm,leg,foot,

hand

2.学生能根据指令做出相应动作：Touchyour_____body/

head/arm…

3.学生能做游戏：SimonSays

4.学生能唱歌曲：Ifyouarehappyandyouknowit.

情感态度目标：

使学生有兴趣说英语，唱歌曲。敢于开口，并乐于参与到英语课堂中

来。

文化意识目标：

通过学习，促进学生对西方文化的了解。

结合教学大纲和学生的实际情况，我将本课的教学重点定为：身

体部位的词汇body,head,hand,arm,leg,foot.教学难点：head

和hand的正确发音。

在教学中,我针对低年级儿童形象思维强,抽象思维差的认知特

点及活泼好动的本能,采用了多种手段来组织教学.在本课的教学中，

我主要使用了直观教学法、任务教学法和游戏法。学法上，我本着把

“学习的主动权还给学生”的思想，倡导“自主、合作、探究”的学

习方式，具体的学法是举一反三法、小组学习法和拓展学习法，让学

生养成把书本知识真正的变成自己的一种能力的习惯，英语是一种语

言，语言的学习就是要通过“会学”达到“会用”的目的，把死的知

识变成活的一种能力。

接下来就是我具体的教学过程:Warmingup环节通过课前自由对

话:Howdoyoufeel？Ifeel复习旧知，接着以一首歌Howdoyou

feel？引入,目的是用有趣的歌曲吸引学生注意力，让学生在轻松愉

快的氛围中进入英语学习。

接下来新知学习环节，创设万圣节来临，带孩子们去认识万圣节

南瓜人的情景引入新知，吸引学生注意力。运用多媒体依次出示body,

head,arm,leg,foot,hand,这几个身体部位单词。教授新单词时

采用升降调逐个带读，再让学生小组读、一条龙读联系单词.在讲授

单词的同时也渗透了自然语音教学，如教授手hand时，让学生找与

a发音相同的单词。我认为语言教学一定要贯彻整体性原则,词不离

句,句不离情境!单词教学应放到句子中教学,句式的教学应该放在

情境中学习.所以在学习新词的同时我还加入了指令句子，如：touch

yourbody，shakeyourbody，clapyourhands，shakeyourleg,

waveyourarm,stampyourfoot.让学生身、脑、口并用，有助于

加强单词的学习效果，同时也为第三部分的歌曲教学打下伏笔。

为了巩固知识又不使孩子感觉乏味,在操练环节我采取的是游戏

教学法。首先“SimonSays”考察学生对新知的理解与反应力，第二

个游戏“FlashCards”考察学生的语言输出，第三个是匹配游戏进

一步巩固新知并培养了学生的小组合作能力。

之后教授歌曲环节，主要是三个步骤a:Listentothesong

b:Teachthestudentstosingthissong.c:Playthetapeand

followalong.

（设计意图：通过学唱歌曲培养学生对英语的学习兴趣，调动学生积

极性。）

作业设计是让学生画身体部位并用英语介绍，目的是进一步巩固

所学知识并初步培养综合语言运用能力。

下面我来说一说本课我认为成功的地方与不足之处：

亮点一，我注重单词教学，给他们讲解简单的发音，教他们用发

音拼出单词，这样效果很好，比机械记忆容易掌握。

亮点二，我上课激励性的语言、手势比较多（如翘大拇指，说

good、verygood、Youareclever！学生上课很活跃，回答问题很

积极，学习兴趣很浓。

亮点三，游戏设置我认为很好，在这个游戏中达到了这节课的高

潮，增加了同学们对单词的掌握。

不足之处：当然在这一课中我也还有好