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2011－2012学年度下学期期中教学质量监测
八年级数学试题考试分析
肥城市王反店街道办事处中学
初二数学备课组
2011－2012学年度下学期期中教学质量监测
八年级数学试题考试分析
2012年4月25日――26日我校组织了本学年度第二学期期中考试，也是学生们进入初二第二学期以来的第一次大型考试，至关重要，并且初二正处于承上启下的过渡阶段，在学习上的两极分化也是一个明显的趋势。为更好的促优等生，提后进生，使优秀的更加优秀，防止两极分化，做好关键阶段的过渡，不丢下每一个学生，让每一个学生都能最大程度的学到应有的知识、能力，取得最好的成绩，以便将来顺利的升学，现将本次期中考试数学成绩及学生、教师反馈的情况作统一分析、总结如下：
（一）试卷题型分析
这次考试是采用120分制、90分钟考试时间、闭卷、统考统阅。内容覆盖了数学八年级第二学期的第七章至九章所有知识点。题型丰富多样，包括了选择题、填空题、计算题、解答题、证明题，既考查了学生的基础知识，还有考查了学生的学习态度以及学习能力，这是一份不错的试卷。
１、试卷主要题型及考察知识点。
本次期中考试试卷由市教育局统一命题，考试范围是：第七章，二次根式；第八章，全等形和相似形；第九章，解直角三角形。具体考察知识点见附表
2、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维得到了很好的拓展!
总体来看，本次期中考试数学试卷题量适中，题型典型，难易适当，能够非常准确的突出重难点，各知识点的分布及所占分值比例恰到好处。
二、试题得失分情况分析
选择题出的相当不错，看似简单的问题，要做对却需要足够的细心，含盖的知识面广。主要考察了学生对基础知识的运用，但很多学生都掌握不好，在做题时不能灵活的运用所学的知识解决问题，导致得分较低，以后要注意基础知识的掌握和灵活应用。解答题中的前四道是求值的问题，平均每个班都有三分之一左右的同学丢分，主要是负指数问题，本学期对于负指数问题教学中没有涉及，也没有复习这个内容，学生很难做上来。
几个几何证明型的问题，本来得分很易，如23、24、25，它们都是有两问，如两个三角形全等吗？为什么。学生只要答上“全等”就能得分的啊，有的学生这也不写，白白与几分失之交臂。这几个暴露了一个问题，就是学生解题格式的，这是下一步教学中要注意的。几何问题的证明分析的教学也十分重要，学生不会解题一个方面也是因为不会分析。
以上是较难学生丢分较多的题目，但其它题目也有学生因不细心丢分的情况。
三、各班及全年级情况统计
参考人数（人）
优秀人数（人）
优秀率（%）
及格人数（人）
及格率（%）
一班
58
5
8.62
20
34.48
二班
56
7
12.50
16
28.57
三班
58
8
13.79
24
41.38
四班
61
5
8.20
25
40.98
五班
55
8
14.55
31
56.36
六班
60
13
21.67
31
51.67
七班
59
16
27.12
33
55.93
八班
59
5
8.47
26
44.07
九班
56
4
7.14
23
41.07
十班
61
7
11.48
24
39.34
十一班
61
2
3.28
25
40.98
十二班
58
3
5.17
22
37.93
总计
702
83
11.82
300
42.74
成绩分段统计情况：
110-120
100-110
90-100
80-90
70-80
60-70
50-60
40-50
30-40
20-30
0-20
42
51
81
71
65
85
56
49
68
65
70
四、由以上分析可以得学生答题中的常见失误有：
（１）对概念理解不清，常见的概念模糊，形成错误的定势而失误。
（２）?对于公式法则有的学生还没掌握好、前面学习的知识没有及时复习。
（３）对综合提高的题目学生有一定的难度
（4）审题不清。审题是考生答题的一个重要环节，但每次考试都有不少考生因审题失误而失分。
（5）计算能力不到位。
（6）逻辑推理能力有待训练和提高。
（7）基础较差的学生占相当部分。
五、从试卷和学生答题中等到的启发和建议。
要进一步重视思维能力和创新意识的培养，数学中的推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式，而且包括观察、试验、猜想、探索、调整等合情推理方式。在初中数学教学中，前者受到了重视，后者仍是数学教学中有待加强的环
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