人教版（部编版）小学语文一年级上册 《青蛙写诗》 教学设计教案.docVIP

语文上册《青蛙写诗》敎学设计

敎学目标

设计意图

1:感受儿童诗的生动有趣,在读中通过具体的事物认识逗号、句号、省略号.

2:有感情的朗读課文.

3:随文识记“写、诗、串、泡、成”5个生字.

敎学重难点

敎学重点:感悟诗歌内容,用轻快的语言朗读全诗.

敎学难点:借助具体事物认识逗号、句号、省略号.

敎学过程

一:创设情境、互动課题

1:师:（带青蛙帽）我是一只小青蛙,我的家在一个美丽的小池塘里,我有好多好朋友都生活在池塘里,同学们,你愿意来我的家里做客吗?

师:到我家里,可要经过几重关卡,你们有信心吗?

2:闯关小游戏第一关:我的本领可多了,你知道我都有什么本领吗?

引出:写诗两个字,学生识记.

3:全班共读题目,青蛙写诗.

4:学习词语“写诗”,全班齐读拼音,xieshi,体会翘舌音.

借助词语认识“写”字,并认识秃宝盖.

5:板书課题

1:导入环节题目中的“写”和“诗”字都是要求识记的字,通过学生读题目,能有效的巩固识记.

2:识字永远是不变的主题,所以读词语必不可少.写诗我运用了拼音识字法认识并读准字音.

二:新授課文朗读課文

初读課文,了解大意

1:学生自读課文；

（小青蛙提示你:标出小节,圈出生字,借助拼音读准字音.）

2:教师范读課文,学生跟读.

3:分小组朗读.

指导朗读随文识字

1:学习第一小节感受雨天的美

①青蛙看到什么?下雨了

②青蛙听到什么?淅沥沥沙啦啦

③随文识字“要”.出示卡片,联系生活说说“要”的意思.

第二关:闯关小游戏用“要”说一句话.

④学生齐读第一小节.

⑤指导学生读出青蛙愉悦的感情.雨天的景色多美呀!

2:思考2~4小节.

①学生齐读課文,老师提出问题:“青蛙写诗的时候谁来帮忙啦?”

②学生回答.

③这就是青蛙的三个好朋友,教师板书小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮忙了.

④全班齐读小蝌蚪水泡泡一串水珠

⑤闯关小游戏第三关:请你们帮我的好朋友找名字.

出示小蝌蚪水泡泡一串水珠图片与词语卡片请学生连一连.

⑥教师板书符号,学生书空

3:引导学习第二小节.

①看动画,提出问题“小蝌蚪给青蛙帮了什么忙?”“小逗号”

逗号的作用是停顿.把逗号放在句子中读一读.

早晨我在教室里读书.

②师:现在请你扮演小蝌蚪读一读,指名朗读第二小节.

③教师指导孩子朗读,读出“我要给你当个小逗号”小蝌蚪的热情可爱.

4:学习第三、第四小节.

①学生齐读第三、第四小节.

②师:我的好朋友水泡泡和一串水珠也来了,他们给我帮了什么忙?

③对照图片,你发现了什么?水泡泡圆圆的,句号也圆圆的.

④第四关:闯关小游戏

选字填空:出示一串水珠和省略号请学生选名字

⑤:学习生字“以”,出示字卡,说说你的识字方法.

⑥:出示糖葫芦,根据图片学习生字“串”,

出示串字的演变图示,你发现了什么?

⑦:省略号这六兄弟最喜欢排队走了,所以他们的自我介绍一般是这样的.师;“我们是省略号,我们有六个兄弟”

用生字加一加的办法学习“们”门+人（单人旁）

⑧分小组朗读第三,第四小节.

朗读指导重点句:我能当个小句号我们可以当省略号.

5:学习第五小节

小朋友们,恭喜你们顺利通过了上面的四个关卡,现在你们可以来我家里看看我写的诗了.

①:我们一起读读我的诗吧,全班齐读第五小节.

②:你找到我的好朋友了吗?请在我的诗里圈一圈.圈出青蛙诗里面的逗号、句号、省略号.

③:指导朗读,青蛙的诗里只有“呱”一个字,体会青蛙要说的话,读出不同语调的呱.

④:拍手读,发现节奏.

1:在学习課文环节,给学生分配角色,能使学生快速的融入課文情感中.朗读也会变的顺畅很多.

加上老师的朗读指导,能有效的解决本課的重点.

2:本环节从孩子的年龄特点和知识经验出发,利用課件激发学生学习的热情,同时引导学生通过观察图片理解为什么小蝌蚪能当逗号,水泡泡能当句号,一串水珠能当省略号.

3:儿歌中运用拟人的手法把符号的形状描写的十分清楚,所以我用一个小游戏来帮助学生识记符号.

4:青蛙写的诗,所传达的意思可以是多样化的,所以,本节设计让学生用拍手的方法,让学生自己处理轻重、快慢.

三:拓展延伸.

1:续写小诗

①去掉符号,自读体会符号的作用.如果没有符号,青蛙的诗还有这么动听吗?

②变换节奏读.老师拍节奏,学生用手中的符号卡,给小诗添加符号.

2:仿照課文,写句子.

①不仅青蛙会写诗,还有很多小动物会写诗呢.

例如:小猫、小狗、小鸭、小羊、小鸡.

②:学生模仿小青蛙写一首诗.

去掉符号,学生能一下子了解到符号的作用.

四:課堂小结

1:青蛙写诗的时候得到了他朋友的帮助,如果你是小青蛙,你要对她的朋友说一句?小青蛙谢谢小蝌蚪.

2:齐读課文.

“呱呱、呱呱”是青蛙的语言,透过这样的语言传达什么呢?发挥想象.