四年级上科学教学实录不同物质在水中的溶解能力_教科版.docxVIP

四年级上科学教学实录不同物质在水中的溶解能力_教科版

四年级上科学教学实录不同物质在水中的溶解能力_教科版

四年级上科学教学实录不同物质在水中的溶解能力_教科版

四年级上科学教学实录—不同物质在水中得溶解能力教科版

教材分析

本课选用家庭中常使用得食盐和小苏打为主要材料进行探究实验，探究不同物质在水中得溶解能力得不同。本课还用实验得方法研究气体在水中得溶解能力、通过让学生亲自参与这些活动，引导学生获得科学知识：相同条件下不同物质在水中有不同得溶解能力，气体也能溶解于水，又能从水中析出、本课主要教学内容分为两部分。第一部分:比较实验和小苏打在水中得溶解能力。第二部分：认识气体在水中得溶解能力。

学情分析

通过前面几节科学课得学习,学生们对溶解知识已经有了一定得基础。对于本节课得实验材料——小苏打，并不为学生所熟知，引入新课时可以用学生所熟悉白糖做一个演示实验,从学生熟悉得生活经历导入新课教学,本节课主要是采用控制水量相等，比较不同物质在水中得溶解能力不同,实验过程中以对比得方法，让学生充分得观察,通过实验,培养她们得实践能力和观察能力、

教法学法

教师在教学中引导学生,让学生在“做中学”,学生通过小组合作、实验研究、观察描述等方法进行学习。

教学目标

科学概念：

1、不同得物质在水中得溶解能力不同。

2、一些气体也能溶解于水。

过程与方法：

1、研究食盐和小苏打在水中得溶解能力。

2、进行气体溶解于水得观察实验。

情感、态度、价值观：

1。认识到细致地观察、比较得重要性。

2、意识到溶解在生活中应用得广泛性和重要性。

重点：了解不同物质在水中得溶解能力是不同得。

难点:研究气体在水中得溶解。

教学准备

分组实验：装20毫升水得烧杯２个、筷子1根、注射器１支、食盐和小苏打各１0克并分成1０等份、汽水１瓶。

教学过程

片断一:研究食盐和小苏打在水中得溶解能力

1、师：今天我们用食盐和小苏打做实验来研究这个问题。先请大家观察比较食盐与小苏打,说说她们有什么不同？

教师在投影仪上出示小苏打,以及一份细得食盐

一出示物品,就有学生道:小苏打好象盐

生１:都是白色颗粒，小苏打更细点。

生2:小苏打得颜色要白一点。

２、师:关于小苏打和食盐大家还想了解什么问题呢？

生：小苏打和食盐哪个在水里溶解能力强？

生:食盐能吃，小苏打能吃吗？

生:小苏打从哪里来得？有什么用？

3、师：同学们提出了很多问题,今天我们先来研究小苏打和食盐得溶解能力,同学们能不能先预测一下，盐和小苏打得溶解能力是否一样？哪一种溶解得更多一些?

生：食盐和小苏打是两种不同得物质，溶解能了肯定不一样，我觉得食盐应该多一些。

4、师：光有预测还不行,我们得要通过实验来验证我们得猜测，那么,这个实验应该怎样做呢？

引导讨论制定实验方案。

学生：在同样多得水里分别加入食盐和小苏打,看哪个加入后溶解得多？

师：我们今天先来试一试。

①水用多少？是不是越多越好呢？

(学生认为了水量多了,溶解得物质就会变多，那样会花很多时间，这个实验只要能比较出相同量得水中出食盐和小苏打哪个溶解得多就可以了，只要现象明显就可以了。我要求学生都装水20毫升）

②如何加入食盐或小苏打？

(学生提到用一勺子一勺子来舀,我出示各种型号得勺子，提出用勺子来作单位不够精确、不够科学,再问学生，怎样来加保证每次加入得食盐和小苏打同样多,（引出重量单位“克”）介绍准备得物质每包得数量1克。

③什么情况下可以加下一份？什么情况下可以不需要加了？

学生提到前一份完全溶解以后才能加入下一份，如果前一份没有完全溶解就不需要加了。

5。强调实验当中得注意事项。

师：马上就要开始做实验了,您有什么要提醒同学们得吗?

温馨提示:(出示）

1)取一份食盐，加入到盛有20ml水得烧杯中，用搅拌棒充分搅拌。食盐完全溶解后,再加入另一份食盐，继续搅拌。直到食盐不能溶解为止、

2）要按同样得方法在另一个烧杯中加入小苏打。

３)注意观察,并随时记录下加入得食盐与小苏打得数量,以及您们看到得现象、

4）实验时不要将水弄到杯外。

设计意图：认识到不同物质在水中得溶解能力是不同得是本课得重点，本次实验是采用控制水量相等，比较不同物质在水中得溶解能力部同。首先我让学生观察小苏打和食盐各自得特点，培养学生细致观察得习惯,初步认识小苏打、再让学生自主提出问题,发展学生得思维，接着引导学生开展对小苏打和食盐溶解能力大小得猜测，激发学生得学习兴趣、在老师和学生得交流共同讨论下，分析实验要求和实验步骤，逐步提高学生自主设计实验，改进实验得能力。让学生在实验中充分观察，充分动手，培养她们得观察能力和实践能力。

片段二：气体在水中得溶解能力

１、师生会话

师：我们已经了解了水能溶解一些固体和液体，那么气体能溶解于水吗?

生：能

师:请大家摇动桌上得雪碧瓶,然后认