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2025年全国高考名校模考作文：如何书写人生华章

【作文素材】

阅读下面的材料，根据要求写作。

展开厚重的历史长卷，你会发现屈原、苏武、陶渊明等众多人物之所以千古流传，是因为他们以自己忠贞爱国的高洁品质书写了人生精彩的华章。以史为鉴，面对自己的人生，你是否也想过如何书写自己的精彩华章，在历史的长卷中留下自己的一页？

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【解读材料】

材料通过列举屈原、苏武、陶渊明等历史人物因忠贞爱国、高洁品质而千古流传的事例，引导我们思考如何书写自己的精彩人生，在历史长河中留下印记。关键在于从这些历史人物的品质中汲取灵感，联系自身，探讨人生价值与意义的实现。

【立意角度分析】

（一）传承先辈品质，铸就精彩人生

1、爱国情怀与人生意义

以屈原为例，他心怀楚国，虽遭放逐仍心系家国，最终以投江明志。这种爱国情怀是人生价值的崇高体现。我们可以将爱国融入自己的生活，比如关注国家发展、投身国家建设相关事业，无论在哪个领域，都以爱国为动力，为国家繁荣贡献力量，使自己的人生因爱国而精彩。

2、坚守高洁品质，塑造精彩自我

陶渊明不为五斗米折腰，坚守内心的宁静与淡泊，其高洁品质为后人传颂。在现代社会，我们也会面临各种诱惑和压力，如物质的诱惑、世俗的观念等。我们要学习陶渊明，坚守自己的道德底线、保持纯真的心灵，在喧嚣的世界中不随波逐流，以独特的品质书写精彩人生。

（二）以历史为镜，创造个性化的精彩人生

1、从历史人物经历中汲取成长力量

苏武被困匈奴十九年，持节不屈，展现出坚韧不拔的精神。我们在面对自己人生的困境时，如学业压力、职业挫折、人际关系困扰等，可以借鉴苏武的坚韧。这种坚韧能帮助我们克服困难，在困境中成长，书写属于自己的克服艰难、成就自我的精彩故事。

2、融合多元品质，书写独特华章

综合多位历史人物的品质，创造出符合现代社会价值观的独特人生意义。比如将屈原的爱国与创新精神相结合，在科技创新领域，为国家科技进步努力；或者将苏武的忠诚和陶渊明的淡泊应用于文化传承工作中，以忠诚之心传承文化，以淡泊心态对待名利，走出一条个性化且精彩的人生道路。

（三）立足当下，书写时代背景下的精彩人生

1、在时代需求中寻找人生价值

每个时代都有其独特的需求和挑战，如当今时代在环保、科技发展、文化多样性保护等方面需要大量人才。我们应将个人发展与时代需求相结合，积极参与解决时代问题，像致力于环保事业，为改善地球环境而努力；或在科技前沿创新，助力国家在国际竞争中占据优势，使自己的人生在时代大背景下绽放光彩。

2、用现代方式传承历史品质，展现人生精彩

借助现代科技和新媒体平台，传播历史人物的优秀品质，同时展现自己在传承中的行动和思考。例如通过制作短视频、网络文章等形式，让更多人了解历史人物，并将他们的品质融入现代生活，在这个过程中实现自我价值，书写精彩人生。

【文体选择建议】

（一）议论文

1、开头：可以通过引用材料或描述历史人物的经典场景引出话题，如“屈原行吟泽畔，怀石投江，以生命奏响爱国之音；苏武北海牧羊，持节不屈，用坚韧书写忠诚之章；陶渊明采菊东篱，归隐田园，以淡泊绘就高洁之画。他们在历史长河中熠熠生辉，为我们指引了书写精彩人生的方向。”

2、中间：围绕立意展开论述，设置分论点。如“传承爱国精神，是书写精彩人生的基石”“坚守高洁品质，是点亮人生之路的明灯”“顺应时代需求，是展现人生价值的舞台”等。每个分论点都要结合古今事例进行详细阐述，可使用对比论证、举例论证等方法增强说服力。

3、结尾：总结全文，升华主题，再次强调书写精彩人生的重要意义和方法，如“我们站在历史与现实的交汇点，应以先辈为榜样，心怀家国，坚守品质，立足时代，挥毫泼墨，书写属于我们这一代人的精彩华章，让人生在历史长河中留下浓墨重彩的一笔。”

（二）记叙文

1、情节构思：可以讲述自己在成长过程中受到历史人物品质影响的故事。比如写自己在面临学业选择时，内心迷茫，偶然读到屈原的故事，被他的爱国与坚持所打动，从而坚定了选择与国家发展相关专业的决心。在后续学习过程中，遇到困难时，又从苏武等人物身上汲取力量，克服困难，向着书写精彩人生的目标前进。

2、人物塑造：注重对自己心理变化的描写，展现从困惑到坚定的心路历程。同时，可以适当描写身边的人物，如老师、父母等对自己的影响，丰富故事内容。

3、主题表达：通过故事的发展，自然地表达出传承历史人物品质，书写精彩人生的主题，结尾可以有一定的升华，如意识到自己的人生选择也是历史传承的一部分，要努力让自己的人生成为后人的榜样。

【标题示例】

1、《以先辈为范，书精彩人生》

2、《传承历史品质，书写人生华章》

3、《借历史之光，耀精彩之路》

4、《让