人格化的“自然”：自我的印记——联读本单元五篇课文-2024-2025学年高一语文轻松备课精品课件（必修上册）.pptxVIP

人格化的“自然”：自我的印记;;任务一：风物与人物;活动1：阅读《故都的秋》，完成下面学习任务;表1-1：《故都的秋》自然与自我;参考：讨论1表1-1：《故都的秋》自然与自我;思考1：文中写到“租人家一椽破屋来住着”看秋景。请结合文本思考这椽破屋是郁达夫真实租住的吗？这些景色是真实目睹的吗？;参考：思考1;活动2：阅读《荷塘月色》，完成下面学习任务;表1-2：《荷塘月色》自然与自我;参考：讨论2表1-2：《荷塘月色》自然与自我;思考2：据人回忆，当年清华园确实有一个荷塘，可是其地杂草丛生，断砖残瓦，冷落凄凉，朱自清为什么偏偏描绘出了那么静美的荷塘？;参考：思考2;活动3：阅读《登泰山记》，完成下面学习任务;补充资料：自乾隆三十六年（1771)，姚鼐先是被推荐为记名御史，后又荣入四库馆。但姚鼐信奉程朱理学即宋学，被以戴震为核心的四库馆汉学派排挤。乾隆三十九年（1774）秋天，姚鼐毅然作别官场，借衰病养亲之名辞去刑部郎中及所任纂修官。次年初回京即整理行装举家南归，之后40年孜孜不倦于教育、写作、治学，终成“桐城派”集大成者。;表1-3：《登泰山记》自然与自我;参考：讨论3表1-3：《登泰山记》自然与自我;思考3：这三位作者当初为什么去这三个地方？他们又是以怎样的心态离开的？;参考：思考3;任务二：心变与境变;活动1：阅读《我与地坛》，完成下面学习任务;表2-1：《我与地坛》景物与心境;参考：讨论1表2-1：《我与地坛》景物与心境;活动2：阅读《我与地坛》，完成下面学习任务;表2-2：《赤壁赋》水月与心境;参考：讨论2表2-2：《赤壁赋》水月与心境;思考：你觉得客是真实的还是虚构的？请结合课文及写作背景简要分析。;参考：思考;比较：与之前三篇自然与人的契合、互补相比，《我与地坛》《赤壁赋》两篇呈现了怎样的状态？;参考：比较;