美丽的田野（教学设计） 湘美版（2024）美术一年级上册 (1).pdf

湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元

《美丽的田野》教学设计

一、教材分析

（一）单元主题与内容

湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的田野》围绕

自然景观展开，旨在引导学生观察、感受和表现大自然的美。本单元通

过展示田野中丰富多样的元素，如田野里的植物、劳作的人物、不同的

季节景色等，激发学生对美术的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创

造力。教材中包含了大量生动有趣的图片，既有色彩斑斓的油画作品展

现田野的壮阔，也有儿童画作品体现出孩子眼中田野的独特视角。

（二）教材地位与作用

在一年级美术课程体系中，本单元处于基础阶段，起着承上启下的

作用。承上是对之前学生初步接触美术工具和色彩知识的进一步运用和

拓展；启下则为后续更深入的绘画表现、创意表达等学习内容奠定基础。

通过对田野这一主题的学习，让学生从熟悉的自然环境入手，逐步建立

起对美的感知和表达能力，培养热爱生活、热爱大自然的情感。

（三）教材编排特点

情境性强

教材以田野为主题创设了丰富的情境，如春天田野里盛开的花朵、

秋天丰收的景象等，让学生仿佛置身于田野之中，容易引起学生的共鸣，

激发学习兴趣。

循序渐进

从认识田野中的简单元素，如小草、花朵等，到组合这些元素进行

画面创作，符合一年级学生的认知规律和学习能力发展。

注重启发

教材中的问题设置和引导语，鼓励学生发挥想象，大胆表达自己的

感受和想法，培养学生的创新思维。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够认识田野中常见的植物、动物和人物形象，并了解它们的

基本特征。

掌握简单的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，能够用绘画

的方式表现田野的景色。

（二）过程与方法目标

通过观察田野的图片、视频等资料，培养学生的观察能力和形象思

维能力。

在小组讨论和个人创作过程中，提高学生的表达能力和创新能力。

（三）情感态度与价值观目标

引导学生感受大自然的美，培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的

情感。

增强学生对美术学习的兴趣，激发学生的创作热情。

三、教学重点

（一）认识田野元素

引导学生观察和认识田野中各种元素的形态、颜色等特征，如不同

形状的庄稼、五颜六色的花朵等。

（二）绘画表现

指导学生运用所学的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，将田野元

素组合成一幅完整的画面。

四、教学难点

（一）创意表达

鼓励学生发挥想象力，在画面中融入自己独特的想法和情感，使作

品具有个性和创意。

（二）画面构图

帮助学生理解和掌握简单的构图方法，如主体突出、画面均衡等，

使画面更加美观、舒适。

五、教学准备

（一）教师准备

收集有关田野的图片、视频、音乐等资料，制作成教学课件。

准备绘画工具，如画纸、彩笔、油画棒等。

准备示范作品，如教师自己创作的田野绘画、优秀学生作品等。

（二）学生准备

绘画工具，如彩笔、油画棒等。

六、教学内容概况

本单元的教学内容主要围绕田野展开，通过引导学生观察田野的景

色，了解田野中不同元素的特点，激发学生的创作灵感。教材中包含了

欣赏、讨论、绘画实践等多种活动形式。在欣赏环节，学生可以欣赏到

不同风格的艺术作品，感受艺术的魅力；在讨论环节，学生可以交流自

己的观察和感受，拓展思维；在绘画实践环节，学生将运用所学知识进

行创作，表达自己对田野的喜爱之情。

七、教学过程

（一）导入新课

播放一段田野的视频，视频中展示春天田野里鲜花盛开、蝴蝶飞舞，

农民伯伯在田间劳作的场景。在播放视频的同时，播放轻快的音乐，营

造出轻松愉悦的氛围。

视频播放结束后，提问学生：“同学们，你们在视频中看到了什

么？”引导学生积极回答问题，分享自己看到的画面。

教师对学生的回答进行总结和点评，引出本节课的主题——美丽的

田野。

（二）认识田野元素

展示一系列田野的图片，图片包括田野里的植物（如麦子、油菜花、

向日葵等）、动物（如蝴蝶、小鸟、蜻蜓等）、人物（如农民伯伯、小

朋友在田野里玩耍等）。