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2020年第25卷第6期
学报2020Vol.25No.6
JournalofNanningPolytechnic
“双高计划”背景下高职院校提升
社会服务能力的建设研究
——以柳州铁道职业技术学院为例
吴建军
（柳州铁道职业技术学院，广西柳州545036）
[摘要]社会服务是高职教育的重要职能。在国家政策引导和推动下，高职教育的社会服务功能定位越来越清
晰和明确。对接产业链，服务我国产业振兴战略；科技创新引领，助力“中国制造”和产业升级；拓宽国际化视野，
为国际职教发展贡献“中国方案”，是高职院校提升社会服务能力的关键。柳州铁道职业技术学院铁道信号自动
控制专业群依托学校搭建的合作交流平台，从人才培养服务、国际合作、培训服务、技术服务、对口帮扶等方面，
积极探索和创新社会服务模式，发挥高职院校的社会服务功能。
[关键词]“双高计划”；高职院校；社会服务；专业群
[中图分类号]G648[文献标识码]A[文章编号]1009-3621（2020）06-0055-04
社会服务是高职教育的重要职能。高职院校一（一）““国家国家示范性示范性高高等等职业院校建设计划”职业院校建设计划”中
年一度的《高等职业教育质量年度报告》中“服务贡的“社会服务能力社会服务能力””
1.“增强增强社会服务能力社会服务能力””成为高职院校示范性建
献”项呈现了高水平建设院校的社会服务能力，是
衡量高职院校高质量发展的一个重要指标。提升社设计划的主要内容
2006年11月3日教育部、财政部联合出台了
会服务水平，助力社会经济发展，是实现高职教育
内涵式发展的重要举措。《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快
[1]
高等职业教育改革与发展的意见》，文件对示范性
一、高职院校社会服务能力的建设进程高职院校的社会服务能力建设提出了两点明确要
及建设内涵求：第一，开展职业技能培训，提高就业服务质量；
第二，开展对口支援和交流，为区域内职业院校培
在高职教育改革发展进程中，从2006年开始国训师资。
2.“增强增强服务国家服务国家区域区域发展战略能力发展战略能力””成为高职
家在政策引导层面上不断对高职院校的社会服务
职能定位赋予了新时代内涵，通过启动示范院校建院校示范性建设计划的拓展内容
2010年7月26日教育部、财政部联合出台了
设、高水平学校和专业建设，不断推动高职院校社
会服务能力的提升。《关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设
[收稿日期]2020-09-15
[作者简介]吴建军（1966-），男（壮族），广西崇左人，柳州铁道职业技术学院电子技术学院高级实验师，主要从事铁道信号自动控制、电子技术
研究。
DOI：10.19846/j.cnki.nzxb.2020.06.013
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