苏科版初中物理九年级上册 11.4 功率 教案 .pdfVIP

教案

课题三、功率课型新授

1）从生产和生活实际中，知道功率是描述物体做功快慢的物理量。

教学目标2）通过知识迁移，由速度类比出功率的概念、公式、单位，能用公式计算功率。

3）能自己设计实验测量功率，并能解决一些简单的实际问题。

功率的概念、公式、单位以及运用功率

运用功、功率的公式进行简单的

重点的公式进行简单的计算。难点

计算

设计实验估测人上楼时的功率。

教法及教具秒表，刻度尺，自主探究，交流讨论，讲练结合

个案调整（手

教学内容

写）

学生主体

教师主导活动

活动

一、情境导入

请两个同学从楼下跑到楼上，

提问：谁做功快？思考：如

二、自学指导何比较做功

教【自主先学】快慢?

1、小红体重500N，在5S内跑到10m高的楼上。则小红

做了J的功。

2、小明体重500N，在10S内走到10m高的楼上，则小

学明做了J的功。

3、小强体重400N，在10S内跑到12m高的楼上。则小

强做了J的功。

上面三道题中，小红和小明，做功快，你是怎根据实

过么比较出来的？际情况交流

小明和小强，做功快，你是怎样比较出来的？思考完成自

不同物体做相同的功，所用时间可能不同，时间短的做主先学，

功；不同物体做功时间相同，它们做功的多

程少不同，在相同时间内，做功多的物体做功。

在物理学中，用功率来表示做功的，

叫功率。功率越大，表明物体做功越，功率越小，

表明物体做功越。

个案调整（手

教学内容