人教版（2024）小学数学一年级上册 5.3 5、4、3、2加几.pptxVIP

5.35、4、3、2加几人教版（2024）：一年级.数学五、20以内的进位加法

教学重点：使学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法教学难点：使学生悟出5、4、3、2加几的最好的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数．

2+8=8+2=10+5=5+10=8+6=6+8=9+7=7+9=观察每组题，你有什么发现？交换两个加数的位置，和不变。1010151514141616情境导入

新知探究5+7=4+8=5+8=3+9=观察两个加数，有什么特点？你会算吗？两个加数均是小数在前，大数在后。

新知探究方法一：直接用“凑十法”计算。5+7=4+8=5+8=3+9=121213125＋7＝5＋8＝4＋8＝3＋9＝231032222110101012131212

方法二：先交换两个加数的位置，再计算。新知探究5+7=5+8=4+8=3+9=想：7+5=121213想：8+5=131212想：8+4=12想：9+3=12

总结方法方法一：直接用“凑十法”计算。方法二：先交换两个加数的位置，再计算。

巩固练习5＋6114+7111414131311111111

巩固练习（1）你能快速算出它们的得数吗？（2）每组算式中加数是怎样变化的？得数又是怎样变化的呢？一个加数不变，另一个加数多几或少几，和也随着多几或少几。

谢谢大家欣赏