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矩形的判定;教学目标;创设情境，导入新课;探究新知，经历过程;对角线相等的平行四边形是矩形吗？;定理;我们知道，矩形的四个角都是直角.反过来，一个四边形至少有几个角是直角时，这个四边形就是矩形呢？请证明你的结论，并与同伴交流.;有三个角是直角的四边形是矩形吗?;有三个角是直角的四边形是矩形.;1.如果仅仅有一根较长的绳子，你怎么判断一个四边形是平行四边形呢？;3.如果仅仅有一根较长的绳子，你怎么判断一个四边形是矩形呢？;已知：如图，在□ABCD中，M是AD边的中点，且MB=MC.求证：四边形ABCD是矩形.;【选自教材P16习题1.5第1题】;【选自教材P16习题1.5第2题】;4.如图，已知菱形ABCD，画一个矩形，使得A，B，C，D四点分别在矩形的四条边上，且矩形的面积为菱形ABCD面积的2倍.;课堂小结
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