苏教版四年级下册数学《解决问题的策略-画线段图》教案 .pdfVIP

苏教版四年级下册数学《解决问题的策略-画线段图》教案

一.教材分析

苏教版四年级下册数学《解决问题的策略-画线段图》这一章节，旨在让学生掌

握画线段图的基本方法，以及如何运用线段图来解决实际问题。教材通过生动的实

例，引导学生观察、思考，发现画线段图在解决问题中的作用，培养学生解决问题

的能力。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的解决问题的能力。但在

实际问题中，如何提炼出关键信息，运用线段图来解决问题，对他们来说还是一个

挑战。因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步掌握线段图的画法，并学会将

其运用到实际问题中。

三.教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握线段图的基本画法，并能运用线段图来解

决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、实践，学生能够发现线段图在解决问题中的

作用，培养解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对

数学的兴趣。

四.教学重难点

1.重点：学生能够熟练地画出线段图，并理解线段图在解决问题中的作

用。

2.难点：学生能够将实际问题抽象成线段图，并运用线段图来解决问题。

五.教学方法

采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。通过生动的情境，引导学

生观察、思考，发现线段图在解决问题中的作用。同时，通过启发式教学法，激发

学生的思维，培养解决问题的能力。在小组合作学习过程中，学生可以互相交流、

讨论，共同解决问题。

六.教学准备

1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，准备相关的教学资源和案

例。

2.学生准备：预习教材内容，了解线段图的基本概念。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个生活中的实际问题，引导学生思考如何解决这个问题。例如：妈

妈买了5个苹果和7个香蕉，一共买了多少个水果？让学生尝试用自己的方法解

决这个问题。

2.呈现（10分钟）

教师呈现线段图的概念和基本画法，引导学生观察线段图是如何表示问题的。

并通过例题，讲解线段图在解决问题中的作用。

3.操练（10分钟）

教师给出一些实际问题，让学生尝试用线段图来解决。学生在解决问题的过程

中，教师给予指导和反馈。

4.巩固（10分钟）

教师通过一些练习题，让学生巩固线段图的知识。学生独立完成练习题，教师

及时给予指导和反馈。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：线段图还可以解决哪些问题？让学生发挥想象，将线段图

运用到更广泛的问题中。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确线段图在解决问题中的作用。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些课后练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点知识。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和反馈。同

时，要善于激发学生的思维，培养他们解决问题的能力。在课后，要及时总结教学

效果，根据学生的反馈，调整教学方法和策略。教学情境分析：

在教学《解决问题的策略-画线段图》这一课时，我设计了一个生动的生活情境：

妈妈买了5个苹果和7个香蕉，一共买了多少个水果？让学生尝试用自己的方法

解决这个问题。这个情境贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和好奇心，使他们

更容易理解和接受线段图的概念。

在呈现线段图的概念和基本画法时，我选择了几个典型的实际问题，让学生观

察线段图是如何表示问题的。这些问题既有简单的，也有稍微复杂的，可以让学生

初步感受线段图在解决问题中的作用。

在操练环节，我给出了一些实际问题，让学生尝试用线段图来解决。这些问题

难度适中，可以让学生在解决问题的过程中，逐步掌握线段图的画法和运用。

在巩固环节，我设计了一些练习题，让学生独立完成。这些练习题既有运用线

段图解决问题的，也有考察学生对线段图知识的理解的。通过这个环节，可以让学

生进一步巩固所学知识。

在拓展环节，我引导学生思考：线段图