苏教版6年级数学上册第4单元《解决问题的策略》说课稿 .pdfVIP

苏教版6年级数学上册第4单元《解决问题的策略》说课稿

一.教材分析

苏教版六年级数学上册第四单元《解决问题的策略》主要包括以下内容：理解

问题的基本成分，掌握用数学语言描述问题的方法，学会用画图、列表等策略分析

问题，寻找解答问题的思路，提高解决问题的能力。本节课的内容是本单元的核心，

旨在让学生掌握解决问题的基本策略，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的问题能够运用基本的数

学知识解决。但是，他们在面对复杂问题时，往往缺乏解决问题的策略和方法，对

于问题的分析能力有待提高。此外，学生的学习习惯和方法各有不同，需要教师在

教学过程中进行引导和培养。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握解决问题的基本策略，如画图、列表等，

能够运用这些策略分析问题，找到解决问题的思路。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生分析问

题、解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱数学、善于思考的良好学习习

惯，增强学生克服困难的信心，培养学生的团队协作精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握解决问题的基本策略，能够运用这些策略分析

问题，找到解决问题的思路。

2.教学难点：培养学生面对复杂问题时，能够灵活运用多种策略分析问

题，找到解决问题的方法。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导相结合的教学方法，

让学生在探究中发现问题、分析问题、解决问题。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、数学卡片等教学辅助工具，

提高学生的学习兴趣，帮助学生形象地理解问题。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣，

引导学生进入学习状态。

2.自主学习：让学生独立分析问题，尝试运用基本策略解决问题，培养

学生自主学习的能力。

3.合作交流：学生分组讨论，分享解决问题的方法和策略，培养学生的

团队协作精神。

4.教师引导：教师针对学生的问题进行引导和讲解，帮助学生理清思路，

找到解决问题的方法。

5.实践练习：让学生运用所学策略解决实际问题，巩固所学知识，提高

解决问题的能力。

6.总结提升：教师引导学生总结解决问题的策略，帮助学生形成系统化

的知识体系。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点，能够引导学生思考和总结。本节课的板

书设计可以分为以下几个部分：

1.问题基本成分：问题、条件、要求

2.解决问题策略：画图、列表、猜想、验证等

3.解决问题步骤：分析问题、制定计划、执行计划、检验结果

4.注意事项：选择合适策略、灵活运用、与他人交流等

八.说教学评价

教学评价主要包括以下几个方面：

1.学生对解决问题策略的掌握程度，能否灵活运用到实际问题中。

2.学生在解决问题过程中的思维能力，如分析问题、制定计划等。

3.学生的团队协作精神，如合作交流、分享心得等。

4.学生对数学学习的兴趣和自信心，以及对数学价值观的认同。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中不断总结经验、提高教学水平的重要途径。教师

需要在教学后对以下几个方面进行反思：

1.教学内容是否符合学生实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣。

2.教学方法是否恰当，能否帮助学生解决问题，提高学生的思维能力。

3.教学手段是否有效，能否辅助学生理解问题，提高学习效果。

4.教学评价是否全面，能否客观反映学生的学习情况。

5.教学中是否存在不足，如何改进教学策略，提高教学质量。

知识点儿整理：

1.问题基本成分：问题、条件、要求。这是解决问题的基础，理解这三