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教学设计
课程基本信息
学科道德与法治年级一年级学期秋季
72
课题第课上课了,好好学(第课时)
教学目标
1.通过游戏互动,感受与同伴共同参与课堂学习的快乐,培养合作学习意识,形成主
动学习、乐于学习的品格。
2.通过交流分享,学习合作学习的方法,提高大家一起学习的能力。
3.通过故事感受认真做作业的意义,懂得要认真对待作业,形成积极向上的学习观念。
4.通过“认真作业帮帮团”活动,学习认真做作业的方法,提升学习能力。
教学内容
教学重点
体会一起学习的快乐,知道一起学的方法,培养合作学、认真做作业的良好学习态度
和学习习惯。
教学难点
培养合作学、认真做作业的良好学习态度和行为规范,做到知行合一。
教学过程
教学环节主要师生活动
活动一:节奏韵律操
1.教师讲解游戏规则:
根据老师出示的物品图片,拍出相应的节奏。如:看到水果图片时,学
生拍手;看到文具时,学生双手拍肩;看到电器时,学生拍桌子。
板块一:
2.学生开展活动体验。
激发兴趣,
3.游戏结束,学生分享游戏体验——怎样才能做好这个节奏韵律操?
引入课题
4.教师小结引导:小眼睛,认真看;小耳朵,仔细听;小脑袋,勤思考。
这样我们不仅游戏玩得棒,学习也能轻松高效。上节课我们找到课前准备好
和
上课认真听两件法宝了,这节课让我们继续闯关,勇争“乐学章”。
活动二:“快乐回忆屋”
1.教师过渡:小学课堂学习生活回顾。不知不觉我们已经一起学习一个
多月了,大家有很多快乐的回忆,让我们到“快乐回忆屋”看一看吧!(展
示学生在课堂上讨论、做实验、做手工等合作学习的图片。)
2.教师提问:他们在合作学习什么?大家有过这样的学习吗?说说当
在做什么?心情怎么样?
3.教师过渡:为什么我们有的时候需要一起学呢?下面我们通过一个折
纸活动来体验一下吧!
展示:多媒体课件(《会蹦的青蛙》教学视频)
4.学生根据视频进行学习。
5.教师提问:你是怎么学会折“会蹦的青蛙”的?
6.同学分享。预设一:独立学习预设二:一起学习
板块二:7.教师过渡:一起学是一种学习方式,一个人学也是一种学习方式,同
游戏体验,学们可以根据需要自由地选择学习方式。
获得法宝大家和同学一起学过什么呢?这和独自一人学习时有什么不一样的感受
——大家一呢?再次打开我们的“快乐回忆屋”,和大家分享吧!
起学8.教师小结:一起学的时候,大家一起讨论会有更多的想法、更多的主
意;一起记忆的时候,可以互帮互助互相提醒;一起观察探索的时候,会有
更多的发现……这样的一起学,可以让我们的学习生活更加丰富多彩。
活动三:一起学有讲究
1.教师过渡:一起学很快乐,
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