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沪粤版初中物理九年级14.1怎样认识电阻导学案

一、教学内容

1.电阻的概念：引导学生理解电阻是导体对电流的阻碍作用，是

导体本身的一种属性。

2.电阻的符号和单位：介绍电阻的符号为R，单位为欧姆（Ω）。

3.影响电阻大小的因素：讲解导体的电阻与导体的材料、长度、

横截面积和温度有关。

4.电阻的测量：介绍用欧姆表测量电阻的方法。

二、教学目标

1.让学生掌握电阻的概念、符号和单位。

2.使学生了解影响电阻大小的因素，能运用控制变量法研究电阻

与其中一个因素的关系。

3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：电阻的概念、符号、单位和影响电阻大小的因素。

难点：电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度之间的关系。

四、教具与学具准备

教具：欧姆表、电阻箱、导线、灯泡等。

学具：学生实验器材、笔记本、笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察实验室中各种电路元件，引导学生

发现其中的电阻。

2.知识讲解：讲解电阻的概念、符号、单位和影响电阻大小的因

素。

3.例题讲解：运用控制变量法，让学生通过实验观察电阻与其中

一个因素（如材料、长度、横截面积）的关系。

4.随堂练习：让学生运用所学知识，分析实验现象，得出结论。

6.作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：

14.1怎样认识电阻

一、电阻的概念：导体对电流的阻碍作用

二、电阻的符号：R

三、电阻的单位：欧姆（Ω）

四、影响电阻大小的因素：

1.导体的材料

2.导体的长度

3.导体的横截面积

4.导体的温度

七、作业设计

1.课后练习：

（1）填空题：电阻的符号是____，单位是____。

（2）选择题：下列哪个因素会影响导体的电阻？

A.导体的材料

B.导体的长度

C.导体的横截面积

2.答案：

（1）电阻的符号是R，单位是欧姆（Ω）。

（2）答案：D

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实验和讲解相结合的方式，使学生掌握了电阻的概念、

符号、单位和影响电阻大小的因素。在教学过程中，要注意引导学生

运用控制变量法研究电阻与其中一个因素的关系，培养学生的实验操

作能力和物理思维。

拓展延伸：

引导学生进一步探究电阻与其他因素（如湿度、压力等）的关系，

提高学生的探究能力。还可以组织学生进行小制作、小发明等活动，

将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

在“教学难点与重点”部分，提到了“电阻与导体的材料、长度、

横截面积和温度之间的关系”是本节课的难点。这个难点之所以存在，

是因为电阻是一个抽象的概念，学生难以直观地理解和把握。同时，

电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度之间的关系涉及到多个因

素的相互作用，学生可能难以把握这些因素之间的具体关系。

1.引入实际的例子：通过引入实际的例子，让学生直观地感受到

电阻的存在和影响。例如，可以让学生观察和比较不同材料的导线在

电流通过时的发热情况，从而让学生感受到不同材料的电阻是不同的。

2.运用控制变量法：在实验过程中，教师可以引导学生运用控制

变量法，即在研究电阻与其中一个因素的关系时，保持其他因素不变。

这样可以让学生清晰地观察到电阻与该因素之间的具体关系。

3.讲解和演示：教师可以通过讲解和演示的方式，向学生解释电

阻与导体的材料、长度、横截面积和温度之间的关系。例如，可以通

过讲解不同材料的电阻特性，演示不同长度、横截面积的导线的电阻

差异，以及演示温度变化对电阻的影响。

4.互动讨论：教师可以组织学生进行互动讨论，让学生分享自己

的观察和理解，从而帮助学生更好地理解和把握电阻与导体的材料、

长度、横截面积和温度之间的关系。

5.练习和应用：教师可以设计一些练习题，让学生通过解答练习

题来巩固和应用所学的知识。同时，教师可以引导学生将所学的知识

应用到实际问题