Unit 2 Different families表格式教学设计（含教学反思）（2024年）.docxVIP

单元基本信息

学科

英语

学校

年级

三年级

设计者

指导者

课程标准模块

使用教材版本

人教PEP版

单元名称

Differentfamilies

单元课时数

6课时

一、单元学习主题分析

主题名称

Differentfamilies

主题概述

新课标中，英语课程内容被分为三大主题范畴：人与自我、人与社会、人与自然。第二单元“Differentfamilies”被归类在“人与自我”这一主题范畴下，它涵盖了与个人和家庭生活紧密关联的多个子主题，包括家庭结构的多样性，如核心家庭、单亲家庭和大家庭等；家庭成员之间的角色和相互关系，包括父母、兄弟姐妹和祖父母等；以及家庭生活中的情感表达，如爱、尊重和感激。此外，家庭日常生活的各个方面，比如家务劳动、节日庆祝和家庭聚会，也是重要的子主题。同时，探讨家庭文化和传统，以及家庭在个人成长中的作用和影响，也是这一单元的关键内容。教师在教学过程中可以引导学生理解家庭角色和责任，讨论家庭价值观，如诚实和支持，并帮助学生适应家庭生活中的变化，如新成员的加入或家庭成员的失去。通过这些子主题的学习，学生不仅能够提高英语语言能力，还能增进对家庭重要性的认识，培养积极的社会情感和文化意识。

主题学情分析

1.学习动力与兴趣：

三年级学生对英语学习充满好奇心和兴趣，这是他们学习动力的主要来源。他们乐于参与各种互动和游戏化的活动，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法来维持他们的学习热情。

2.基础知识与能力：

学生刚开始系统学习英语，词汇量和语法知识相对有限。他们具备基本的英语交流能力，但对复杂语言结构的理解还在发展中。需要通过持续的听力训练、词汇积累和语法学习来巩固和提升他们的英语语言技能。

3.学习环境与支持：

一个开放和支持性的学习环境对三年级学生的英语学习至关重要。这包括灵活的教室布局、丰富的多媒体教学资源、以及家庭和学校的积极支持。教师应采用个性化和差异化的教学策略，同时家长的参与和鼓励也对提高孩子的学习成效有显著影响。

开放性学习环境

开放性学习环境是一个创新的教育空间，它通过提供多样化的物理和虚拟资源来支持学生的主动学习和探索。在物理环境中，教室配备有先进的实验设备和器材，以支持实践活动。教室的布局是灵活的，桌椅可以轻松重新排列，以适应不同的学习方式，如小组讨论或个人学习。多媒体设备如投影仪和智能白板被用来展示丰富的视觉和音频材料，而智能终端设备如平板电脑则为学生提供了互动学习的机会。此外，开放性学习环境还包括舒适的阅读区和可移动的白板，鼓励学生自由地分享和讨论他们的想法。

在虚拟环境中，开放性学习环境提供了广泛的数字资源，包括电子书籍、在线课程和教育视频，学生可以随时随地访问这些资源。教师和学生可以利用云计算服务进行文件共享和协作。在线学习平台和论坛为学生提供了一个进行讨论、提交作业和获取反馈的空间。此外，还有各种软件工具和在线服务，支持学生的个性化学习路径，适应不同学生的学习速度和风格。虚拟现实和增强现实技术也被用于创造沉浸式学习体验，使学习更加生动和有趣。总之，开放性学习环境旨在创造一个灵活、互动和自我驱动的学习氛围，让学生能够在知识探索的旅程中发挥最大的潜力。

二、单元学习目标设计

单元学习目标

一、语言能力

1.学生能够准确认读和拼写家庭成员类单词，如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。学会描述家庭成员外貌特征的形容词，如tall,short,fat,thin等，并能正确使用。

2.理解和掌握与家庭相关的简单句型，如“Thisismy...”“My...is...”等。（学习理解）

3.培养学生的口语表达能力，使学生能够简单介绍自己的家庭和家庭成员的外貌特征。

4.提高学生的听力理解能力，能听懂关于家庭情况的简单对话。（应用实践）

二、文化意识

1.学生能够识别并理解不同文化背景下家庭的多样性和特点。

2.学生能够在讨论中展示对不同家庭价值观和习俗的尊重和理解。（应用实践）

三、思维品质

1.学生能够分析和比较不同家庭成员的角色和责任。

2.学生能够在讨论家庭相关话题时，提出有根据的观点和合理的论据。（应用实践）

四、学习能力

1.学生能够独立探索与家庭生活相关的英语表达和用法。

2.学生能够在小组合作中积极参与，与同伴一起解决问题。

3.学生能够使用各种学习资源（如图书馆、互联网）来扩展对家庭文化的知识。（迁移创新）

三、学习活动/任务设计

活动1

活动1：家庭树制作

教师提供家庭树模板，学生制作自己的家庭树，并用英语标注家庭成员，写上他们的关系和名称。

活动2：角色扮演

学生通过角色扮演介绍自己的家庭。

学生分组，每组选择一个学生扮演