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苏教版二年级数学上《6的乘法口诀》课堂实录
苏教版二年级数学上《6的乘法口诀》课堂实录
苏教版二年级数学上《6的乘法口诀》课堂实录
苏教版二年级数学上《6得乘法口诀》课堂实录
教学目标:
1、让学生经历6得乘法口诀得形成过程,理解每一句口诀得含义。
2、让学生初步熟记6得乘法口诀,能够用口诀正确求积、
3、结合教学,培养学生得推理、概括和应用知识解决问题得能力,渗透对应得教学思想、
教学重点:
1、让学生经历6得乘法口诀得形成过程,理解每一句口诀得含义。
2、让学生初步熟记6得乘法口诀,能够用口诀正确求积。
教学难点:
结合教学,培养学生得推理、概括和应用知识解决问题得能力,渗透对应得教学思想。
一、创设情境,导入新课。
1、激趣导入,复习旧知。
师:小朋友们,大家好。假期中,您一定去过很多地方游玩,今天老师想带大家去神奇得海底世界去游玩,您们愿意跟我去吗!瞧,这就是那通往海底世界得大门,只有答对了口令才能进入海底世界。
师生对5得乘法口诀,师说前半句,生对后半句。
一五()三五()五五()
二五()四五()
2、打开控密之门,幻灯片出示各种各样得鱼。
师:瞧,一条可爱得小鱼进入我们得眼帘,这条小鱼有什么不一样?
生1:这条小鱼是用一个个三角形拼成得。
师:多么善于观察呀,给她得善于观察鼓掌!您从小鱼身上发现了什么数学信息、比比看谁最勇敢,愿意把自己得发现与大家分享。幻灯片呈现
师:您从小鱼身上发现什么数学信息了吗?
生2:一条小鱼要用6个三角形拼成、
师:是啊,掌声送给她!一条鱼要用6个三角形拼成。
二、操作迁移,创编口诀、
1、幻灯片出示表格,教师填写表格第一列。
鱼(条)123456
△(个)6
师:拼一条小鱼要用6个三角形,也就是一个6,1个6是6、根据一个6是6,您想到了哪些乘法算式呢?
生1:16=6
生2:61=6
师:说得多好呀,同学们同意她们得想法吗!您还会编口诀吗?(教师板书算式)
生1:一六得六、
请3-5名同学说说自己编得口诀,教师板书一六得六。
2、教学二六十二。
师:瞧,又有一小鱼游过来了,现在有两条小鱼了。一条小鱼需要6个三角形,也就是1个6,两条小鱼几个6个三角形呢?
生齐:2个6
师:2个6是多少?您是怎么知道得!
生1:6+6=12
教师填写表格第二列,引导生说2个6是12。
师:根据2个6是12,您想到了哪些乘法算式呢?
生1:26=12
生2:62=12
师:您还会编口诀吗?(教师板书算式)
生:二六十二。教师板书二六十二。
师:二六十二这句口诀是什么意思?
生1:两个6是相加12。
3、放手让学生自己补充乘法算式及口诀。
(1)补充表格。
师:瞧,一条又一条得小鱼游过来了,拼三条小鱼需要()个六个三角形,3个6是()?4条小鱼需要()个六个三角形,4个6是()?5条小鱼需要()个六个三角形,5个6是()?6条小鱼需要()个六个三角形,6个6是()?
学生依据问题,自主完成表格,并进行交流汇报、
鱼(条)123456
△(个)61218243036
师:3个6是多少,4个6是多少,5个6是多少,6个6是多少,您是怎样知道得?
生1:3个6是18,2个6是12,12+6=18。
生2:4个6是24,3个6是18,18+6=24、
生3:5个6是30,4个6是24,24+6=30。
生4:6个6是36,5个6是30,30+6=36。
老师依据学生得回答填写表格,学生齐读表格。
生齐:1个6是6,2个6是12,3个6是18,4个6是24,5个6是30,6个6是36。
(2)补充算式及口诀。
师:咱们班得同学是最棒得,现在请大家根据我们刚才填写得表格,补充乘法算式,尝试编制口诀。
学生依据表格得每一列,补充课本中得乘法算式,并编口诀。教师依次板书算法算式及口诀。
4、读记口诀,发现规律、
师:集体力量真是大,一会儿时间我们已经写了这么多算式,还编出了这么多口诀、让我们一起读读口诀、(学生齐读口诀)
师:这就是我们今天共同学习得新知识,您能给它起个名字吗?揭示课题,板书课题。
学生同桌两人一起读6得乘法口诀。
师:您喜欢哪一句,能说说那一句是什么意思?
生1:我喜欢五六三十这一句,5个6是相加是30。
生2:我喜欢六六三十六这一句,6个6相加是36。
师:大家都有自己喜欢得口诀。其实,6得乘法口诀中还藏着许多秘密呢,让我们一起去发现吧!请小朋友再来读口诀和算式,赶快寻找里面得小秘密吧!
男女生配合读6得乘法口诀及算式交流自己得发现、
师:听,咱们读口诀得声音多动听呀,里面得小秘密您一定发现了,请最勇敢得同学与大家分享。
生1:6得乘法口诀中都有一个6。
师:对呀,观察得真仔细,6得乘法口诀中每一句都有一个6,乘法算式中都有因数6。
生2:第一个字是1、2、3。
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