苏教版二年级数学上《6的乘法口诀》课堂实录.docVIP

苏教版二年级数学上《6的乘法口诀》课堂实录.doc

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

苏教版二年级数学上《6的乘法口诀》课堂实录

苏教版二年级数学上《6的乘法口诀》课堂实录

苏教版二年级数学上《6的乘法口诀》课堂实录

苏教版二年级数学上《6得乘法口诀》课堂实录

教学目标:

1、让学生经历6得乘法口诀得形成过程,理解每一句口诀得含义。

2、让学生初步熟记6得乘法口诀,能够用口诀正确求积、

3、结合教学,培养学生得推理、概括和应用知识解决问题得能力,渗透对应得教学思想、

教学重点:

1、让学生经历6得乘法口诀得形成过程,理解每一句口诀得含义。

2、让学生初步熟记6得乘法口诀,能够用口诀正确求积。

教学难点:

结合教学,培养学生得推理、概括和应用知识解决问题得能力,渗透对应得教学思想。

一、创设情境,导入新课。

1、激趣导入,复习旧知。

师:小朋友们,大家好。假期中,您一定去过很多地方游玩,今天老师想带大家去神奇得海底世界去游玩,您们愿意跟我去吗!瞧,这就是那通往海底世界得大门,只有答对了口令才能进入海底世界。

师生对5得乘法口诀,师说前半句,生对后半句。

一五()三五()五五()

二五()四五()

2、打开控密之门,幻灯片出示各种各样得鱼。

师:瞧,一条可爱得小鱼进入我们得眼帘,这条小鱼有什么不一样?

生1:这条小鱼是用一个个三角形拼成得。

师:多么善于观察呀,给她得善于观察鼓掌!您从小鱼身上发现了什么数学信息、比比看谁最勇敢,愿意把自己得发现与大家分享。幻灯片呈现

师:您从小鱼身上发现什么数学信息了吗?

生2:一条小鱼要用6个三角形拼成、

师:是啊,掌声送给她!一条鱼要用6个三角形拼成。

二、操作迁移,创编口诀、

1、幻灯片出示表格,教师填写表格第一列。

鱼(条)123456

△(个)6

师:拼一条小鱼要用6个三角形,也就是一个6,1个6是6、根据一个6是6,您想到了哪些乘法算式呢?

生1:16=6

生2:61=6

师:说得多好呀,同学们同意她们得想法吗!您还会编口诀吗?(教师板书算式)

生1:一六得六、

请3-5名同学说说自己编得口诀,教师板书一六得六。

2、教学二六十二。

师:瞧,又有一小鱼游过来了,现在有两条小鱼了。一条小鱼需要6个三角形,也就是1个6,两条小鱼几个6个三角形呢?

生齐:2个6

师:2个6是多少?您是怎么知道得!

生1:6+6=12

教师填写表格第二列,引导生说2个6是12。

师:根据2个6是12,您想到了哪些乘法算式呢?

生1:26=12

生2:62=12

师:您还会编口诀吗?(教师板书算式)

生:二六十二。教师板书二六十二。

师:二六十二这句口诀是什么意思?

生1:两个6是相加12。

3、放手让学生自己补充乘法算式及口诀。

(1)补充表格。

师:瞧,一条又一条得小鱼游过来了,拼三条小鱼需要()个六个三角形,3个6是()?4条小鱼需要()个六个三角形,4个6是()?5条小鱼需要()个六个三角形,5个6是()?6条小鱼需要()个六个三角形,6个6是()?

学生依据问题,自主完成表格,并进行交流汇报、

鱼(条)123456

△(个)61218243036

师:3个6是多少,4个6是多少,5个6是多少,6个6是多少,您是怎样知道得?

生1:3个6是18,2个6是12,12+6=18。

生2:4个6是24,3个6是18,18+6=24、

生3:5个6是30,4个6是24,24+6=30。

生4:6个6是36,5个6是30,30+6=36。

老师依据学生得回答填写表格,学生齐读表格。

生齐:1个6是6,2个6是12,3个6是18,4个6是24,5个6是30,6个6是36。

(2)补充算式及口诀。

师:咱们班得同学是最棒得,现在请大家根据我们刚才填写得表格,补充乘法算式,尝试编制口诀。

学生依据表格得每一列,补充课本中得乘法算式,并编口诀。教师依次板书算法算式及口诀。

4、读记口诀,发现规律、

师:集体力量真是大,一会儿时间我们已经写了这么多算式,还编出了这么多口诀、让我们一起读读口诀、(学生齐读口诀)

师:这就是我们今天共同学习得新知识,您能给它起个名字吗?揭示课题,板书课题。

学生同桌两人一起读6得乘法口诀。

师:您喜欢哪一句,能说说那一句是什么意思?

生1:我喜欢五六三十这一句,5个6是相加是30。

生2:我喜欢六六三十六这一句,6个6相加是36。

师:大家都有自己喜欢得口诀。其实,6得乘法口诀中还藏着许多秘密呢,让我们一起去发现吧!请小朋友再来读口诀和算式,赶快寻找里面得小秘密吧!

男女生配合读6得乘法口诀及算式交流自己得发现、

师:听,咱们读口诀得声音多动听呀,里面得小秘密您一定发现了,请最勇敢得同学与大家分享。

生1:6得乘法口诀中都有一个6。

师:对呀,观察得真仔细,6得乘法口诀中每一句都有一个6,乘法算式中都有因数6。

生2:第一个字是1、2、3。

您可能关注的文档

文档评论(0)

kch + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年10月08日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档