幼儿园大班《有趣的汉字》课件【三篇】.pdf

【导语】现在很多⽼师上课都⽤课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了上课内容，下⾯是⽆忧考给⼤

家带来幼⼉园⼤班《有趣的汉字》课件，⼤家可以看⼀下，希望对同学们学习有所帮助。

幼⼉园⼤班《有趣的汉字》课件篇⼀

设计意图：

我们班的⼩朋友在中班下学期对汉字已经有了浓厚地兴趣，在阅读图书的时候，孩⼦们总是三五成群的在⼀起争论：“这

是⼭”、“不对，这是⽕”，可是总也争不出结果。我就想，为何不及时抓住这⼀教育契机，让孩⼦们了中国汉字是由象形字演

变⽽来的，从⽽感受我国汉字的悠久历史和⽂化底蕴。

活动⽬标：

1、了汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变⽽来的。

2、感受我国汉字的悠久历史和⽂化底蕴，进⼀步培养幼⼉对汉字的兴趣。

3、让幼⼉练习书写⾃⼰的姓名，通过交换名⽚卡增进友谊。

活动准备：

“⽔”的汉字卡和“water”英⽂卡各⼀张；《有趣的汉字》动画；⾊卡、彩笔若⼲。

活动过程：

（⼀）导⼊活动：教师出⽰两张不同国家⽂字的卡⽚。

师：⼩朋友，今天⽼师带来了两张⼩卡⽚，卡⽚上有什么，它们⼀样吗？为什么我们中国的汉字是这样写的呢？

（⼆）播放象形字的课件，引导幼⼉观察。

1、播放“⽇”的⽂字演变图。

问：这是什么？象形字的⽇和图画太阳有哪⾥相似？汉字⽇和象形字的⽇⼜有哪⾥相似？

⼩结：在古代的时候⼈们为了记住太阳就把它的样⼦画下来就成了我国最早的⽂字—象形字，随着时间的推移象形字渐渐

的⼜演变成现在的汉字（⽇）。、

2、播放“⼭”的⽂字演变图。

问：这是什么？象形字的⼭和图画⼭有哪⾥相似？汉字⼭和象形字的⼭⼜有哪⾥相似？

⼩结：中间⾼⾼的⼭峰，⼀座低的⼭峰连着另⼀座⼭峰，这就是“⼭”字。

3、播放“⽔”的⽂字演变图。

问：这是什么？象形字的⽔和图画⽔有哪⾥相似？汉字⽔和象形字的⽔⼜有哪⾥相似？

⼩结：弯弯的⼩河流向远⽅，微风吹过，旁边泛起了浪花，这就是“⽔”字。

4、播放“⽕”的⽂字演变图。

问：这是什么？象形字的⽕和图画⽕有哪⾥相似？汉字⽕和象形字的⽕⼜有哪⾥相似？

⼩结：下⾯是架在⼀起的⽊柴，上⾯是燃烧的⽕焰，这就组成了“⽕”字。

5、同时播放四个象形字。

师：这就是我们中国⼈发明的象形⽂字，是我国最早的汉字，是从各种具体形象的图画中演变⽽来的。

（三）播放动画《有趣的汉字》。

师：关于象形字，还有⼀段⾮常有趣的动画⽚，请⼩朋友在观看的时候仔细看看⾥⾯有没有你认识的象形字！

观看动画⽚后，请幼⼉表述他所看到的象形字。教师根据幼⼉表述在⿊板上画出相对应象形字。

（四）交流关于汉字的经验

师：你们都认识⾃⼰的名字吗？那会写⾃⼰的名字吗？

1、请幼⼉制作名⽚，认识⾃⼰的名字并认识其他幼⼉名字！

2、幼⼉互相交换名⽚，增进感情，活动结束。

幼⼉园⼤班《有趣的汉字》课件篇⼆

活动⽬标

1、知道汉字是中国⼈发明的⽂字。

2、能看着图画、象形字认读相对应的汉字，产⽣对认识汉字的兴趣，对汉字符号有⼀定的敏感性。

3、积极的参与活动，⼤胆的说出⾃⼰的想法。

4、培养幼⼉思考问题、决问题的能⼒及快速应答能⼒。

活动准备

1、挂图。

2、幼⼉活动材料。

3、汉字卡⽚。（可以都带有提⼿边旁的）

活动过程

⼀、认识汉字。

1、出⽰个别幼⼉的名字：⼩朋友，请看这是谁的名字？请你念⼀念。

2、原来我们⼩朋友的名字都是⽤汉字写出来的。你们知道是怎么写的吗？（是⼀笔⼀划地写出来的，教师可在⿊板上写

⼀写给幼⼉看⼀看）

3、我们现在看过了汉字的样⼦，还知道汉字是⼀笔⼀划写出来的。（出⽰挂图⼀）现在请你找⼀找哪些字是汉字？你为

什么觉得他是汉字？（⽅块的、⼀笔⼀划）

4、教师介绍汉字的由来：你们知道汉字是哪个国家发明的吗？（聪明的中国⼈）所以我们中国⼈上⼩学的时候就开始学

习认识汉字、写汉字。

⼆、认识象形字。

1、最早以前的汉字不是这样的，看，这就是很早以前的汉字（出⽰⼀个象形字）你们能猜出它是什么字吗？（幼⼉⾃由

想象猜字）你觉得这个字看上去像什么？为什么？

2、出⽰旁边的图画：你们猜得对不对？它是什么字？（幼⼉猜后就出⽰旁边的图画部分及相应的汉字）。

⼩结：你们刚才看到的这个字叫“象形字”，是我们中国最早发明的⽂字，它是从各种具体形象的图画中创造演变过来的。

3、出⽰另外的象形字：⽼师这⼉还有⼀些象形字，你们想来玩⼀个游戏吗？⽼师这⾥有⼀张操作卡