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北京广播电视大学宣武电大
“人才培养模式改革与开放教育试点”
工商管理专业（本科）综合实践环节实施细则
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类工商管理专业培养的是应用型高等专门人才，要求学生系统掌握现代管理理论知识，系统掌握企业经营管理的基本理论、基本知识、基本方法，具有企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题。该专业融理论、技能于一体，应用性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。本专业集中实践性教学环节主要包括社会实践和毕业论文两项内容。具体内容和要求如下：
一、社会实践
社会实践是指学生实地从事一项调查研究或管理实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动，目的是增强学生对管理实践活动的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。它是培养学生认识和观察社会、训练应用能力和操作技能的重要教学环节，是素质教育的重要手段。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过社会实践，进一步提高其分析问题和解决问题的能力,实现培养目标。
社会实践是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对学科重点或焦点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。
根据中央电大的精神，中央广播电视大学开放教育试点工商管理专业（专科起点本科）的学生必须使用该模拟实验室完成集中实践环节的社会实践部分。
1、模拟实验室目的
本模拟实验室是按照教育部关于素质教育、理论联系实际的要求，进一步落实中央电大人才培养模式和开放教育试点工商管理专业集中实践性教学环节中的社会实践部分，为培养和提高学生综合运用所学的基本理论、基本知识、基本技能分析、解决实际问题的能力，培养学生的实践能力和创造
能力，打下良好基础。
模拟实验室性质
本模拟实验室采用中央电大管理模拟实验室（多媒体操作系统网络版），在教师和计算机的引导帮助下，完成全部实习内容。
3、模拟实验室任务
学生通过现代管理平台上，参与营销、技术、采购、设备、生产、质量、仓库、财务、人事等环节的实际操作，了解、掌握管理中管理部门的职能及其相互的协调与制约关系，理解企业的供应、销售过程，掌握物流、资金流、信息流。
模拟实验室的课时分配
企业背景介绍：1学时
基础数据：5学时
营销管理：5学时
技术管理：2学时
采购管理：3学时
设备管理：3学时
生产管理：6学时
品质管理：4学时
仓库管理：4学时
财务管理：2学时
人力资源管理：2学时
信息管理：1学时
考核：2学时：
总计：40学时
5、具体要求
（1）工商管理专业（专科起点本科）的学生必须使用该模拟实验室完成。
（2）凡开设工商管理专业（专科起点本科）的教学点必须配置该模拟实验室。
（3）进行模拟实验的时间、地点由学生所在教学点统一安排，学校负责安排指导教师。原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时，应实施模拟实验，上机时间累计不低于20学时，3周内完成。
（4）进行模拟实验的学生要根据项目要求写出操作计划，做好操作记录，写出实验报告。实验报告内容包括实验时间、实验内容、实验结果与实验体会，字数不少于500字。
（5）学生在9个模块中至少选择6个模块进行实验，其中营销管理、生产管理、财务管理、人力资源管理为必选模块。
6、考核方式
学生完成实验操作后，用模拟实验室考核系统进行考核，考核成绩收集可直接在计算机上进行，由组织实验的学校汇总成绩。上机操作成绩合格并完成实验报告者取得社会实践3学分。
7、指导教师的职责
（1）指导学生制定实验计划。
（2）监督学生认真完成实验操作。
（3）指导学生具体实验操作的方法，解答学生疑难问题。
（4）进行成绩汇总。
E.企业并购问题
XX企业并购过程中存在的问题及对策研究
企业并购中人力资源管理的研究
企业并购中文化整合研究——以XX企业为例
F.其他问题
XX企业资本运营研究
对企业破产问题的探讨——以XX企业为例
管理者收购研究——以XX企业为例
租赁经营研究——以XX企业为例
XX企业的价值链分析
产业价值链分析——以XX产业为例
（三）人力资源管理
A.招聘、选拔与配置问题
XX企业员工招聘的问题与对策
XX企业人才选拔的问题研究
情境模拟在XX企业招聘中的运用
心理测验在人员选拔中的运用
企业重组（或并购）中的人力资源配置问题研究
B.培训问题
1.XX企业员工培训的问题与对策
2.XX企业的人员培训方案分析
3.家族企业人才引进与培养问题研究——以XX家族企业为例
C.
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