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统编版初中语文教科书的教师形象分析与教学研究.pdf

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    统编版初中语文教科书的教师形象分析与教学研究

    摘要

    语文教科书基于语文学科内容的丰富性和教学目标的多元性，对学生的育人

    价值是任何读物都难以企及的。教师是学生的引路人，教科书中所塑造的教师形

    象对学生有潜移默化的作用。且不同类型教师形象的学习能提高学生文本解读能

    力，促进学生语文核心素养的发展，实现语文教科书中教师形象的育人价值。

    首先结合文献，梳理已有教科书人物分析框架和教师形象分析框架，结合教

    师形象变迁的历史逻辑建立教师形象分析框架。从教师外在和内在形象展开，外

    在形象包括

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