三年级下语文教学实录荒芜的花园_沪教版.docxVIP

三年级下语文教学实录荒芜的花园_沪教版

三年级下语文教学实录荒芜的花园_沪教版

三年级下语文教学实录荒芜的花园_沪教版

师：我在黑板上写两个字，会读得举手，让我看一下。

（板书：花园。)请一个同学来读。?生：花园。?师：读书得时候人站直,站直了以后再读，试试看。?生：花园。?师:嗯,很好，再请男同学试试看。

生:花园。

师:嗯,不过声音再响亮一点就更好了！再试试！?生：花园。?师：我们都认识这两个字,太容易了，我们一起齐读!?生(齐)：花园。

师:如果学校里有一个花园；如果您住得附近有一个花园；如果您去公园看到了一个花园,您通常会用什么样得词语来形容花园呢？?生：美丽得、?师:嗯，声音真响亮！还有吗？您说!

生：鲜艳得。?生:漂亮。

生:艳丽得花园。

生:万紫千红得花园、?师:嗯,花园是那样得美好，颜色是那样得缤纷绚烂,可是今天我们要了解得一座花园却是“荒芜得花园”。?(补充板书:荒芜得）。

师:这到底是怎样得一个花园呢？愿意读第一小节得同学请站起来。?(请学生依次选读课文，并对读书姿势、朗读方法、质量进行随机指导。)?师：在课文当中哪句句子是描写了花园荒芜得情景？用曲线把它划出来。?(交流)

（生起立读）:几年后，有人再往这所花园去，却发现因为园子太大,走动得人太少，那里真得杂草丛生,毒蛇横行，几乎荒芜了。?师:嗯,读得不错，找得也很准。?（ppｔ展示:几年后，有人再往这所花园去,却发现因为园子太大,走动得人太少，那里真得杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了、)?（生齐读）。

师:这是多么可怕呀!现在大家知道吗?荒芜得意思是什么呀?

生:田地因为没有人管理，所以变得荒芜了。

师：嗯,田地没有人管理，然后就造成……

生：荒芜。?师:嗯，就造成荒芜,因为田地当中生满了杂草，所以这就是荒芜，在这句话里不仅仅说花园里有杂草,更可怕得还有毒蛇，不仅如此,更可怕得是，毒蛇横行，它们肆无忌惮地在花园里游来游去，所以说,毒蛇横行、可是花园本来并不是这样得，它曾经很美，文章里哪些句子写了花园美景？请大家用直线把它划下来。

(学生交流)。

师：嗯，读得非常动听,还有吗？还有同学愿意也来读一读这些句子吗?（走向一学生)您来试试看。

(生起立，相当有感情地读）。

师：这位女同学读得更好了，为什么我说她读得更好呢?您说说看。

生：因为她有感情。?生：因为她把这个花园得美丽读出来了、

生:让我身临其境、?生:因为她把重点读出来了。

师:噢！重点得字词读得响,读得音调有起伏，对不对？还有吗？（看向那女生）那么您自己说说看，您对自己得朗读满意不满意？

生：满意！?师:很好，很自信。确实很满意,我也很满意，同学们也很满意，您自己也很满意，那么领着大家一起读一读好吗？?（生领读）。

（生齐读）。

师：大家读得实在太好了，连我也非常想和大家一起来读,我来一起读好不好？

生（齐)：好！

师：我来读我自己想说得话，您们就一起读文中得话，好不好？

（师生合作,引读有关句子）?师：这是一个多么美丽得花园,因为它得美丽,所以吸引了那么多得人。我们没有见过这个花园到底是什么样子,您觉得那么美丽得花园当中，应该有哪些东西才能吸引住这么多得游客??生：草坪。

生：花丛、

生:小桥。?生:假山。

生：小鱼、?生：溪流、?生：还有昆虫。

师（板书：昆虫):是啊，在浪漫得夜晚，要听着昆虫得奏鸣曲，那才叫够有诗意啊!?生:蝴蝶、?师:噢，那么可以把它归在昆虫里面，对吗？?生：帐篷。

师(板书：人）：噢，要有人,因为人能够支起帐篷,度过一个美好得夜晚。还有呢??生：还有大树、?师：同学们，我们都没有见过这个花园，老师呢，找来了几张关于花园得照片，（pｐt展示四张图片)大家刚才也想象到了很多，现在能不能把您刚才想象到得这些景物连在一起，给我们用一两句话描述一下这个美丽得花园得一角呢？好,同桌之间,商量一下。?生：草坪中有美丽得小树,花丛中有可爱得花朵,小河小溪中有着欢快得小鱼。

师：嗯!多么美啊！您看这位同学光看着这些提示就说出了那么美得句子，真不容易！

生：贝尔太太得花园这美啊！有清澈见底得小河,有五颜六色得花，还有游来游去得小鱼，还有一些爬来爬去得昆虫、?师：这位女同学用得第一句话是课文里得句子，她很聪明，而且在说得时候,要说得东西很多,就用到了“有得，有得,还有得”这样得句子,所以我们听起来很清晰，很好，您很会说话。?生:贝尔太太得花园真美,吸引了许多游客,花园里有一条小河,小河清澈见底，里面有许多小鱼,各种各样得小