14请帮我一下吧 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

14请帮我一下吧说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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设计意图

本节课的设计意图旨在通过一年级下册统编版《道德与法治》教材中的“14请帮我一下吧”这一章节，引导学生在日常生活中学会关爱他人，培养良好的合作意识和互助精神。课程结合一年级学生的年龄特点和认知水平，通过生动的案例和互动活动，让学生在实践中学会请别人帮助自己，以及主动帮助他人，从而提升他们的道德素养和法治观念。

核心素养目标

培养学生在社会交往中尊重他人、互助合作的意识，提高他们在遇到困难时主动寻求帮助及提供帮助的能力，发展学生良好的道德品质和法治素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解在什么情况下需要请别人帮助，以及如何礼貌地请求帮助。

②培养学生在遇到困难时，主动帮助他人的意识，学会基本的互助合作方法。

2.教学难点

①引导学生克服羞涩、胆怯等心理障碍，勇于向他人寻求帮助。

②教会学生在帮助他人时，尊重对方意愿，不强迫对方接受帮助。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对互助合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要别人帮助的时候？你们是如何做的？”

展示一些关于人们在困难时刻互相帮助的图片或视频片段，让学生初步感受互助合作的重要性。

简短介绍本节课的主题“请帮我一下吧”，强调互助合作在生活中的必要性。

2.互助合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解互助合作的基本概念和重要性。

过程：

讲解互助合作的定义，包括合作的意义、合作的种类。

详细介绍互助合作的原则和方法，使用实例或故事帮助学生理解。

3.互助合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解互助合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的互助合作案例进行分析，如团队合作完成任务的例子。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解互助合作的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在生活中运用互助合作解决问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中更好地实践互助合作，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与互助合作相关的情境进行讨论。

小组内讨论在特定情境下如何有效开展互助合作，以及可能遇到的挑战和解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对互助合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情境分析、合作方案及预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调互助合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括互助合作的基本概念、案例分析等。

强调互助合作在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用互助合作。

布置课后作业：让学生观察并记录一周内自己或他人的互助合作事例，分析其成功或需要改进的地方。

知识点梳理

1.互助合作的定义与意义

-互助合作是指在共同目标下，个体之间相互帮助、协同工作的行为。

-互助合作的意义在于通过团结协作，实现资源共享，提高问题解决的效率和质量。

2.互助合作的种类

-个人与个人之间的互助合作：如同学之间互相帮助完成作业。

-个人与集体之间的互助合作：如学生帮助老师整理教室。

-集体与集体之间的互助合作：如两个班级共同组织活动。

3.互助合作的原则

-平等原则：所有合作者地位平等，权利和义务对等。

-共同目标原则：合作者有共同的目标和利益。

-诚信原则：合作者之间应诚实守信，遵守承诺。

4.互助合作的方法

-有效沟通：通过交流，明确合作的目标和各自的任务。

-角色分配：根据个人特长和能力，合理分配合作中的角色。

-协调配合：在合作过程中，各方应相互配合，共同完成任务。

5.互助合作的案例解析

-案例一：班级大扫除中的分工协作，分析如何高效完成任务。

-案例二：小组讨论中的资源共享，分析如何充分利用每个人的优势。

6.互助合作中的挑战与对策

-挑战一：合作中的沟通障碍，对策是加强沟通技巧培训。

-挑战二：合作中的责任不清，对策是明确每个人的职责和任务。

7.互助合作在生活中的应用

-在家庭中，如何