1.7 做大自然的孩子（教学设计）-二年级科学上册（教科版）.pdf

教科版小学科学二年级上册

《做大自然的孩子》教学设计

课题做大自然的孩子课型新授课

科学知

1、知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源，人类与动

植物之间有联系。

科学探究

1、能说出人类生活离不开动植物的一些实例。

教学目标2、能参与制作一个爱护小动物的装置（小鸟餐厅或者小鸟之家）。

科学态度

1、能够对“探究动植物与人类关系”的活动感兴趣。

2、尊重同学观点，愿意倾听，乐于合作分享，乐于表达自己的想法。

科学、技术、社会与环境（STSE）

1、认识到动植物与人类的关系，体会到人类应该保护身边的动植物。

重点：

知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源，人类与动植

物之间有联系。

教学重难点难点：

参与制作一个爱护小动物的装置（小鸟餐厅或者小鸟之家）。

PPT，每组一份（大白纸、彩笔、制作小鸟餐厅或者小鸟之家的材料

教学准备

包），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、聚焦

同学们，动物、植物和我们人类都生活在地球家园中。亲近大自然，做大自然的孩

子，会让我们了解更多的大自然的奥秘。下面我们一起开始探究吧！

二、探索

•活动一：

寻找动植物和我们的联系。

•活动二：

小组合作，想一想爱护小动物的方法。

我们可以利用现有的材料给小鸟建一个家，为它们遮风挡雨。

提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生

依赖。

我们可以利用各种材料来给小鸟做个“小鸟餐厅”。

提示：只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生

依赖。因为我们人类的一些不当举动可能会破坏生态平衡。

三、研讨

说说与我们的衣食住行有关的动植物。同学们，你能说出10个或10个以上的不同

的动植物名称吗？让我们一起继续交流一下吧！

金银木结出红彤彤的果子。

提示：野外植物的果实不能轻易食用，有可能是有毒的果实。

灰喜鹊在树上寻找毛毛虫。

芨芨草能改良碱地、保持水土，它的生命力极强，耐干旱、耐盐碱，在其他植物不

能生存的瘠薄土地上，它仍可以茁壮地生长。

松鼠埋在土里的种子会长成新的树木，种子需要土壤给其提供养分以供生长。

蘑菇从老去的树桩中冒了出来。

人类生活与动植物有哪些联系？让我们一起继续交流一下吧！

•分享展示：记录并展示自己查阅到动植物与人类的联系。

•得出结论：

做大自然的孩子，我们要与大自然和谐共处，爱护动植物，这样人类才能更好的

在地球上生存。

四、总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、拓展

到植物园或野外去，了解更多植物、动物和人类的联系。请同学们仔细观察，将自

己观察到的联系记录在记录表中。

动植物与人类的联系记录表