2.1 我们生活的世界（教学设计）-二年级科学上册（教科版）.pdf

教科版小学科学二年级上册

《我们生活的世界》教学设计

课题我们生活的世界课型新授课

科学知

1、我们周围的世界可分为自然世界和由人设计并制造出来的人工世

界。

2、物品是由材料制成的，不同材料具有各自的特点。可以把物品按

材料分类。

科学探究

1、观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。

教学目标

2、能够按材料类别对常见物品准确地进行分类。

科学态度

1、对探究“按照材料类别给不同材料分类”活动感兴趣。

2、尊重同学观点，愿意倾听，乐于合作分享。

3、关注身边的材料，发展研究材料的兴趣。

科学、技术、社会与环境（STSE）

1、意识到材料对于制造人工世界的重要性，倡导节能环保。

重点：

按照材料类别对常见物品准确地进行分类。

难点：

观察并识别构成物品的各种材料，并按照材料类别对常见物品准确

教学重难点

地进行分类。

PPT，每组一份（衣服、橡胶手套、玻璃烧杯、瓷杯、瓷碗、塑料杯、

教学准备可乐瓶、玻璃瓶、气球、金属勺、小木块、木筷、回形针、毛巾、

不干胶贴纸），科学活动手册，笔等。

教学过程

一、聚焦

同学们，我们的周围既有自然世界，如山脉、河海等；也有人类设计、制造的人工

世界，如高楼、车船、衣服、家电等。

同学们，在我们生活的世界里，你能说出哪些物品？它们都是用什么材料制作的

呢？下面我们一起开始探究吧！

•认识科学词汇：

自然世界人工世界

沙石木

金属橡胶

塑料纤维

玻璃纸

二、探索

你观察到了哪些物品？

衣服、水杯、塑料瓶、手套、勺子、筷子、毛巾、木块、气球、陶瓷碗、螺丝、玻

璃烧杯、瓷杯、塑料杯

•动手实践：

同学们，请你按照材料类别进行分类。

•活动手册：按照材料类别给以下物品分类。

•活动手册：按照材料类别给以下物品分类。

•交流讨论：

小组合作，跟同学们交流，看看我们的分类有什么不同。

三、研讨

我们把物品按照材料类别分类分成了哪几类呢？让我们一起继续交流一下吧！

•分享展示：展示并讲解自己按照材料类别进行的分类。

同学们，你知道每一种材料有什么特点吗？让我们一起继续交流一下吧！

•得出结论：

我们的周围既有自然世界，也有人类设计、制造的人工世界。人工世界的物品由不同材料制造

而成。

四、总结

说一说，这节课你都学到了什么？

五、拓展

和小伙伴们一起寻找生活中各种各样的物品，判断这些物品是由什么材料制造而成

的，并将它们按照材料类别进行分类。

我们的记录表