2.4 晒太阳（教学设计）-二年级科学上册系列（苏教版）.pdf

苏教版（2017年）科学二年级上册

《晒太阳》教学设计

课题2.4晒太阳课型新授课

科学观念：

1.知道太阳与我们的生活息息相关，初步建立利用太阳可以做很多

事情的概念。

科学思维：

会运用观察和探究的方法来认识和了解生活中利用太阳的事例。

探究实践：

教学目标

1.在课外能积极收集太阳与我们的生活息息相关的资料，能积极地

与同伴一起交流有关生

2.活中利用太阳的事例。

态度责任：

1.具有探究观察的精神，能注意到太阳与身边事物的关联。

重点：建立太阳与我们的生活息息相关的概念。

教学重难点难点：会运用观察和探究的方法来认识和了解生活中利用太阳的事

例。

教学环节教学过程

一、创设情境，提出问题

师：同学们，今天天气怎么样啊？

预设：（与当日天气有关，按照当日天气回答）晴天

师:那你们知道都知道有多少种天气情况吗?

课堂导入生:晴天、阴天、下雨、多云等等。

师:大家回答得很好。那大家再想想，晴天的时候一定有什么啊?

生:太阳。

师:太阳与我们的生活息息相关，我们一起来看看有哪些利用太

阳的事例?

二、探索

活动一：交流人们利用太阳的事例

观察图片，交流一下人们利用太阳做什么？

师：同学们，关于太阳，你们知道我们生活中可以利用太阳来

做什么呢？

预设：人们可以利用太阳来晒干衣服。

预设：我们可以在太阳底下取暖。

课师：如果在稻谷丰收的季节我们可以做什么呢？

预设：我们可以在太阳底下晒干稻谷

师：其实生活中我们还可以使用太阳能热水器来烧水、利用太

阳能进行发电等，那么，我们今天就尝试来做一个简易的太阳能热

水器吧。

活动二：做一个太阳能热水器

程师：制作一个太阳能热水器需要什么材料呢？我们一起来看一

下，我们会使用到矿泉水瓶、半瓶水、黑色塑料袋，我们该怎么制

作呢？参考书本上方法，小组讨论，得出实验步骤。

小组讨论，教师总结实验步骤

1.准备好两个塑料瓶、水、黑塑料袋

2.一瓶内装上水

学3.用黑色塑料袋套上装水的塑料瓶，放至太阳下晒

4.静置十分钟，将另一瓶灌上自来水，对比瓶内水的温度

师：通过对比，同学们发现了什么呢？

生：放在太阳下晒的水比自来水烫得多。

师：我们的太阳能热水器就是利用了这个原理来进行水的加热，

黑管是太阳能热水器上的真空管集热器,它的作用是利用太阳的能

习量加热管子里的水。太阳能上的一根根管子就好比大的塑料袋，将

从太能处获取到的热量储存起来，不让他散发出去，从而使人们有

热水可以使