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2.5直线与圆的位置关系（1）
学习目标
1、理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系
2、通过观察，得出“直线与圆的位置关系”与“圆心到直线的距离d与半径r的数量关系”的对应关系，从而实现位置关系与数量关系的相互转化
3、在观察与探究的过程中，进一步培养使用“分类”与“归纳”等思想方法的能力
学习重、难点
重点：直线与圆的位置关系
难点：直线与圆的位置关系的应用
学习过程：
一、情境创设
1、点与圆有哪几种位置关系？若圆的半径为r，点到圆心的距离为d，如何用d和r的数量关系判断点与圆的位置关系？
2、欣赏巴金先生的《海上日出》的图片与文章，感受生活中反映直线与圆位置关系的现象。
二、探索活动
活动一操作、思考
1、从《海上日出》的图片与文章中将海平面看作是一条直线，太阳看作是一个圆，在太阳中升的过程中，直线与圆的位置有什么不同？（①直线与圆的公共点的个数有所变化；②圆心到直线的距离有所变化。）
2、由操作可知直线与圆有下列三种位置关系：
直线与圆有两个公共点时，叫直线与圆相交；直线与圆有惟一公共点时，叫直线与圆相切，这条直线叫做圆的切线，这个公共点叫做切点；直线与圆没有公共点时，叫做直线与圆相离。
活动二探索圆心到直线的距离与半径之间的数量关系和直线与圆的位置关系之间的内在联系
类比“点与圆的位置关系”可得结论：
如果⊙O的半径为r，圆心O到直线l的距离为d，那么
直线l与⊙O相交d＜r
直线l与⊙O相切d=r
直线l与⊙O相离d＞r
三、例题教学
例在△ABC中，∠A=45°，AC=4，以C为圆心，r为半径的圆与直线AB有怎样的位置关系？为什么？
⑴r=2；⑵r=2；⑶r=3
分析：要判定直线AB与⊙C的位置关系，就要比较圆心C到直线AB的距离与⊙C的半径的大小。因此，要作出点C到直线AB的垂线段CD，由CD到⊙C半径之间的数量关系，便可以判定直线AB与⊙C的位置关系。
四、课堂练习
练习1、2
五、课堂小结
引导学生总结：
1、直线与圆的位置关系有三种：相交、相切、相离；
2、用圆心到直线的距离与半径的比较来判断直线与圆的位置关系。
五、作业
习题2.51、2、3
六、教后感
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