天津中考语文总复习真题研究之实用文体专题.docx

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天津中考语文总复习真题研究

实用文体专题

【课标要求】

1.阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏表达和交流家庭生活学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。

2.阅读科技作品欣赏人类的科学创造关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会，学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。

3.阅读说明性文字以及非连续性文本，能区分事实与观点;能提取、归纳概括主要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论

4.能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型文学作品的阅读经验和方法。

【考查重点】

说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。知识性、科学性和说明性是说明文的基本特点。

中考说明文的考查，主要围绕说明对象、说明顺序、说明文结构、说明方法、说明语言、筛选整合信息几方面进行命题。

【主要题型】

选择题（3个题）：选项从主要围绕说明对象、说明顺序、说明文结构、说明方法、说明语言、筛选整合信息几方面进行命题。

【命题趋势】

1.说明的对象及其主要内容。

2.说明方法的判断。常见的说明方法有以下几种:列数据、举例子、打比方、做比较、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表。

3.说明顺序的辨析。说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

4.文章或段落中的层次。

5.说明文语言的准确性。

说明文主要考査考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。

【备考策略】

1.打好基础:说明文阅读的基础在于理解文章内容，把握说明方法及其作用。

2.训练思维:说明文阅读需要考生具备较强的思维能力。考生可以通过多做题、多思考来提高自己的思维能力。

3.关注热点:关注热点问题，了解社会背景和时事政治，有助于考生更好地理解说明文阅读中的内容。

4.强调应用:说明文阅读的应用性很强，考生可以通过模拟题或真题的训练，提高自己的应用能力。【答题技巧】

一、分析选项特点

1.内容准确性

检查选项内容是否与原文一致。这包括概念的解释、事物的特征、原理的阐述等。如果选项对原文中的信息进行了错误的表述，如歪曲、夸大或缩小事实，那么这个选项就是错误的。例如，原文说某种植物“在一定程度上可以吸收有害气体”，而选项说成“完全能够吸收所有有害气体”，这就是夸大了事实。

2.逻辑关系判断

注意选项中的因果、递进、并列等逻辑关系是否正确。有些选项可能会颠倒因果关系或者错误地构建逻辑联系。比如，原文说“因为A的出现，导致了B的变化”，而选项表述为“B的变化引起了A的出现”，这就改变了原文的因果关系。

3.范围界定

确认选项所涉及的范围是否符合原文。选项可能会扩大或缩小原文的说明范围。例如，原文是在讨论某一地区的动物多样性，选项却扩大到整个国家的动物多样性；或者原文讲的是某一类技术的多种应用，选项只提及了其中一种应用并将其作为全部应用来描述。

4.表述方式

看选项的表述是否准确、严谨。一些选项可能会使用模糊、绝对化或带有主观色彩的语言。绝对化的语言如“一定”“必然”“全部”等往往需要谨慎对待，因为说明文的语言通常比较客观、准确。例如，原文只是说“这种方法可能有效”，选项却说“这种方法一定有效”，这样的选项就不太可靠。

二、运用排除法

1.初步排除明显错误选项

当发现选项中有与原文内容明显相悖、逻辑混乱或者表述方式极不合理的情况时，可以先将其排除。这样可以缩小选择范围，提高答题的准确性。例如，一个选项中出现了与文章所阐述的科学原理完全相反的内容，或者存在常识性错误，就可以直接排除。

2.对比剩余选项细节

在排除了明显错误的选项后，对剩下的选项进行细节对比。重点关注那些容易混淆的内容，如相似的概念、相近的数据等，通过仔细阅读原文来确定正确答案。

【真题再现】

（2024年真题）阅读《大风车原来是这样发电》一文，完成下面小题。

大风车原来是这样发电

胡帆陈海伦

①“大风车吱呀吱哟哟地转……”细心的朋友可能会发现，近些年来，山川田野间、荒漠戈壁滩、蔚蓝海面上一座座风力发电机组拔地而起。它们在装扮风景的同时，也在源源不断地为人们提供能源。

②人类在很早以前就开始利用风能、建设“风车”了。公元前2世纪的波兰，人们就建有碾米的风车磨坊；元明时期，中国建有风力水车，用来灌溉农田。现代风车的雏形，则来源于1890年丹麦提出的风力发电计划，给风磨安装了发电机。工业革命期间，蒸汽机的出现，让风力发电机的发展遇冷。直到20世纪下半叶，化石能源告急，生态环境恶化，风力发电再次引起了人们的重视。

③风力发电机的工作原理就是利用风力带动风轮旋转，把风的动能转变为风