第六章-学前儿童家长的教养方式.pptx

第六章

学前儿童家长的教养方式;学习目标：

明确学前儿童家长教养方式的含义、类型。

熟练掌握不同的教养方式对家长教育行为的影响。

理解影响学前儿童家长教养方式的各种因素。;第一节学前儿童家长教养方式的含义与类型;二、学前儿童家长教养方式类型的划分

（一）以教养方式的基本向度（因素）划分家长教养方式类型

1、以接受——拒绝和支配——服从二个向度划分家长教养方式类型（西蒙兹）;2、以接受——拒绝和限制——允许二个向度划分家长教养方式类型（施艾弗）

;3、以接纳——拒绝和要求与控制——宽容二个向度划分家长教养方式类型（马丁与麦考伯）

;（二）以家长人格特点划分家长教养方式类型

1、鲍尔特温：A、专制型（命令、责难）

B、溺爱型（情感）

C、放任型（朽木不可雕）

D、民主型（理解、克制）

2、森重敏：A、细致的干预型

B、垂直的亲爱型

C、情动型

D、水平的亲和型;（三）以父母教养行为与儿童个性的相关研究结果划分家长教养方式类型

鲍姆令特：A、权威父母（高度控制同时积极鼓励儿童独立自主）

B、专制的父母（强制性、给与儿童的温暖慈爱少一些）

C、不负责任的父母（对孩子没有要求、奖惩不明）;三、学前儿童家长教养方式类型

（利用“关爱”与“权威”两个向度交互组合）;第二节学前儿童家长教养方式对其教育行为及幼儿发展的影响;二、绝对权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响（P137）

双亲如果采取绝对的、干涉的、支配的、独裁的、压迫的教养方式，儿童就显示出适应性差、神经质、依赖性强、反抗性强、情绪不稳定等性格特征。;三、娇惯溺爱型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响（P139）

双亲如果采取照管过甚的溺爱的教养方式，儿童就显示出幼稚、神经质、依赖性乃至胆怯等性格特征。

;第三节影响学前儿童家长教养方式的因素;（二）家长受教育程度与职业对其教养方式的影响;二、孩子本身的特点对家长教养方式的影响;（二）孩子的年龄对家长教养方式的影响

研究发现，儿童的年龄对母亲教养方式影响整体区别不大，仅在惩罚和成就要求两个维度上表现出显著差异（随着年龄的增长）

（三）孩子性别对家长教养方式的影响