人教部编版八年级语文上册《一着惊海天》公开课教学课件.pptx

125“Utwisienimad210“Utwisienimad310“Utwisienimad一着惊海天蔡年迟、蒲海洋部编版语文八年级上册第4课——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

情景导入同学们，你们知道吗？“一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。

课前自主学习舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。歼15舰载机歼20战斗机

自主学习反馈白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。镌刻：雕刻。浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。娴熟：熟练。

课前自主学习TexthereTexthereTexthereTexthere关键词:自豪爱国舰载机着舰着舰过程文章是如何描写着舰过程的？品析重点语句。周围人文章重点描写着舰过程，为什么还要描写现场人的神态及心理？困难文中哪些内容写出了当时中国研发着舰技术面临的困难？写作手法文章为了增强语言的表现力和感染力，都运用了哪些手法？

请同学们阅读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求课前自主学习

自主学习反馈第二部分（5-19）详细报道了舰载机成功着舰的过程。第三部分（20-25）描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。第一部分（1-4）交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。

课文品读“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。1.文章的主标题有何妙处？第一部分（1—4段）

课文品读第一部分（1—4段）属于自然环境描写。作者对海天环境进行了一个全景式的描写，使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载机在困难重重之下成功着舰作铺垫。2.第①段属于什么描写？有何作用？3.第③④段在文中有何作用？①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想，而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。②渲染出紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载战斗机成功着舰后，人们的喜悦作铺垫。

课文品读第二部分（5—19段）将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。4.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。

课文品读此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。5.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？6.第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法？有何作用？运用对偶和夸张、比喻的修辞手法，“声如千骑疾，气卷万山来”本段第一句运用对偶、夸张、比喻，生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势，具有感染力。第二部分（5—19段）

课文品读第三部分（20—25段）运用侧面描写作用分析法。①表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注。②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等。③增强新闻的现场感，增强感染力。④侧面描写表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。9.文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用？

课文品读第三部分（20—25段）彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。10.引用某大国上将的话有什么作用？

课文品读第三部分（20—25段）重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。11.最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？12.有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。①鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到许多帝国主义