2016年1月2日江苏南京四城区教师招聘《公共知识》（精编）（解析）.pdf

2016年1月2日江苏南京四城区教师招聘《公共知识》（精编）

（解析）

1本题考查最新科技成就。屠呦呦及其团队经过191次实验才发现青蒿素。青蒿素之所以被称为中国神药

是因为它的发现源于中医。但青蒿素能够被提取出来，却是中西医携手合作的产物，单是中医或西医

都难以取得这一世界级的成果。青蒿是中草药，代表着中医研究的思路；青蒿素是西药，代表着中医

研究的方法。2015年10月5日瑞典卡罗林医学院宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学

专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉坎贝尔和日本科学家大村智。C项正确。

A、B、D三项：干扰项，与题干不符，排除。

故正确答案为C。

2本题考查新课改的理念。教育改革的核心是课程改革。新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即

“一切为了每一位学生的发展”。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻

党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学

生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于

解决问题的实践能力。以人为本的教育思想是当今普遍认同的一种教育思想。其核心在于对人的肯

定，对人智慧、潜能的信任，对自由民主的向往与追求。A项正确。

B项：终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它具有两个本质特征：一是贯穿人

生始终的一种教育形态，具有时间的延展性；二是包括了所有现存的教育形态在内的教育过程，它并

非单一或纯粹的教育形态，更多的是一种教育理论和教育观念。与题干不符，排除。

C项：全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相

互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。素质教育的根本目的是促进人的全面发展。与

题干不符，排除。

D项：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊

重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。与题干不

符，排除。

故正确答案为A。

3本题考查教师劳动的特点。教师劳动的示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会

成为学生学习的对象。题干中第斯多惠曾的这句话说明教师的劳动具有示范性的特点。B项正确。

A项：教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：（1）因材施教。（2）教学方法上的不断更新。

（3）教师需要“教育机智”。与题干不符，排除。

C项：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。与题干不符，排除。

D项：教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：（1）教育目的的全面性。（2）教育任务的多样

性。（3）劳动对象的差异性。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

4本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的相关规定。《国家中长期教育

改革和发展规划纲要（2010—2020年）》第一部分第一章指导思想和工作方针中规定：“把促进公平作

为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保

障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置

教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”A项正确。

B、C、D三项：不符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中规定的内容，与

题干不符，排除。

故正确答案为A。

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本题考查泰勒提出的“课程原理”。泰勒，美国著名的课程理论家，被誉为教育史上的“课程评价之父”。

1949年，泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”，

可概括为：目标、内容、方法、评价。（1）确定目标：学校应该达到哪些教育目标？（这是最关键的

一步）（2）选择经验：提供哪些教育经验才能实现这些目标？（3）组织经验：怎样才能有效地组织

这些教育经验？（4）评价结果：我们怎样才能确定这些目标真正得到实现？确定课程目标为最关键的

一步。A项正确。

B、C、D三