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部编版六年级上册语文教学工作计划

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习

方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全

面发展。教学中以兴趣为动力，以学生的生活实践为基础，以培养自主意识、合作

精神和发展探究能力为目标，以语文学习发展性评价为灵魂，创造性地设计教学，

真正让学生的语文学习活起来，积极探索语文教学的新领域。

二、班级情况分析

本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。从整体来看，本班学生语

文学习的兴趣较浓厚，大部分学生学习态度端正，能较好地完成学习任务。但有部

分学生由于父母长辈过分溺爱，学习上缺乏吃苦精神，对于学习随意性较大。本学

期将针对实际情况，有计划、有目的地进行教学。

三、教材分析

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于

构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

本册共有课文30篇，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导

语、课文和语文百花园三个部分，每个单元一般来说由课文、课后题、语文百花园

三部分组成。课后题目的安排，要突出重点，抓住关键，联系学生的实际情况，着

眼于学生的发展。为了帮助学生理解课文，培养学生的观察、思维、想象和表达能

力，本册教材安排了丰富多采的语文百花园活动，其中包括字词句段、成语接龙、

填条件成语、开心辞典、对联等知识。

四、学期教学目标

1.识字、写字教学

本册教材没有安排识字课，但注意继续会意字的教学。要注意抓联系

点、区别点，以点带面把它的意义识记和书写达到记忆扎实、不忘的效果。

要求学生对难以写好的字先进行描红临写，让规范漂亮的写字与做人结合起

来，练人品。

2.阅读教学

（1）精读课文的教学

a.指导思想：指导学生在学习中加强朗读的指导训练，引导学生在朗

读中加深感悟做到熟读成诵，由背熟到练写。

b.学习方法：从朗读训练入手，了解内容，体悟感情。鼓励学生在个

性基础上对重点段落进行创造性阅读。

（2）略读课文的教学

a.指导思想：让学生自读自悟，流利流畅地表述自己的见解。自己选

择感兴趣的问题进行深入研究。学会与同学交流切磋。

b.学习方法：自读自悟为主。教师根据有关要求进行引导学习。全班

交流中适当点拨。

3.口语交际教学

a.内容：复习学过的内容及适当补充安排新的内容。如：话说唐僧

等。并适当安排口头交际练习。

b.途径与方法：教师提示有关注意事项。从班级的实际情况出发努力

作好指导工作。面向全体学生不歧视任何一个学生特别有困难的学生让他们

都得到应有的锻炼。课堂上放手让学生进行交际训练避免单调的讲述课文内

容。设计多种多样灵活自由的训练形式让学生在感兴趣的双向互动的交流中

轻松自然的交际并学习与人交际的能力。在愉快紧张的状态下自然积极地有

意识的提高自己的口语交际水平。

4.习作教学

a.内容：复习学过的内容并适当安排新的内容如写一件心爱的物品等

并进行分段练习评议修改及指导等有关事项做到循序渐进培养学生对习作有

兴趣自乐写作克服畏难情绪增强习作信心提高习作能力。在班级里开辟作文

园地通过评改抄写优秀作文扩大阅读面交流写作经验提供写作素材张扬写作

水平发挥写作才能。