部编版二年级上册语文《一封信》教案 .pdfVIP

一封信

教材解析

《一封信》记叙了主人公露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信

的故事，字里行间透露着真挚、温暖的亲情。题目是“一封信”，其

实故事中的露西前后写了两封信。第一封信是露西独自写的，句句都

是小姑娘的心里话：因为爸爸不在，生活中有很多不开心的事，她有

满腹的委屈想跟爸爸倾诉。第二封信是在妈妈的帮助下完成的。循循

善诱的妈妈成功地将露西的情绪调整过来，在信中向爸爸报告了生活

中快乐的事情，把这份快乐和爸爸分享。两封信的内容虽然不同，但

是同样真切地表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。

课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活做了描写。爸爸

不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达

对爸爸的想念j在第一封信写好后，自己也对诉苦的方式感觉不满

意，愿意在妈妈的指导下重新写信。这些细节可以看出露西是一个乖

巧懂事的孩子。

教学目标

1．识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，

会写“封、信”等10个字，会写“出国、半年”等9个词语。

2．正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸

爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。

3．学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中

表达的亲情。

4．通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明

喜欢的理由。

【教学重点】比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说

明理由。

教学建议

一、识字写字

1．识字。

“封、灯、冷”是带有韵母“enɡ”的后鼻音，可以通过读音归

类的方式重点认读正音。“朝、重、结”是多音字，“朝”的另一个读

音“zhāo”出现在一年级下册《古对今》中，“重”的另一个读音“zh

ònɡ”出现在本单元《曹冲称象》中，“结”的另一个读音“jiē”在

一年级下册《小猴子下山》中学习过。可以通过前后课文中词语对比

认读的方式，在语境中理解意思，识记多音字。教师也可以例举常用

词语，加强多音字识记。

zhāo朝阳朝霞朝露朝气

朝

cháo朝代朝廷朝向朝鲜

zhòng重要重量重点重音

重

chóng重复重新重生重播

jiē结果结实结巴结结巴巴

结

jié结果结网结束结尾

这一课形声字较多，如“削、锅、刮、期”等字，可以通过形声

字构字规律进行识记，也可以让学生联系生活实际，说一说曾在哪些

生活场景中看到过这些字。比如，在日历和课程表中都会有“期”字

出现；“削”这个动作在生活中比较常见，“削铅笔”“削水果”等。

“鲜”和“修”这两个字是本课生字识记的难点。“鲜”字由“鱼、

羊”两字组成，最早表示鱼名，泛指活鱼，引申为“新鲜、美味”的

意思。“修”字容易忽略中间一竖，要提醒学生注意，可组词“修改、

修理”等识记。

2．写字。

本课要书写10个生字。上下结构的字4个，“写、笔”上窄下宽，

“今、支”中都有撇和捺，要写得舒展。左右结构的字44-，要指

导写好左右两边的穿插。“笔”和“电”最后一笔是竖弯钩，这个笔

画要重点练习：竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面的部分要平，钩

朝上。

本课l0个字书写要点：

封9画，左右结构。

信9画，左右结构。

右边三横中，第一横最长，下面两横稍短。“口”要写得扁一些。

今4画，上下结构。

写5画，上下结构。

支4画，上下结构。

圆10画，全包围结构。

珠10画，左右结构。

的撇要穿插到王字旁的提下面；竖是最长的笔画，写在竖中线

右侧。

笔10画，上下结构。

灯6画，左右结构。

点、短撇、左边的点相对。

电5画，独体字。

竖要靠平，钩朝上。

二、课文学习

1．朗读指导。

本课对话较多，既要读出妈妈和露西说话的不