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微课中不同时序线索的视觉引导差异和学习效果研究.pdf

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    微课中不同时序线索的视觉引导差异和学习效果研究

    摘要

    教育信息化的深入推进促进了教学视频的广泛应用，对教学视频的研究已经成为多

    媒体学习研究的一个重要分支。多媒体学习理论提出的重要教学原则之一就是线索原则，

    大量研究表明教学视频中添加线索会对学习者产生影响。在教学视频线索效应的相关研

    究中，更关注如箭头、下划线等视觉性外部线索的添加而导致的学习结果差异，而少有

    关注教学视频中教学信息呈现的时间顺序这一非内容信息，及其带来的学习效果差异。

    因此本研究从教学信息先后呈现顺序的角度出发，探索有

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