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部编版六年级语文教学计划

如何使学生的生活方式顺利的由以玩为主转为以学为主呢?

首先要满足孩子的心理需求，编辑了苏教版六年级语文教学计

划，欢迎参考!

新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务，使

日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕业考试

打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际和语文教材的内容，

制定出本学期的语文教学。

一、班级情况分析

今年所担任的六年级(1)班的学生，共有42学生人。这个班

级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的

班级，是个很有凝聚力的班级。经过前五年的学习，大部分学生

已经养成了良好的学习习惯，具有较高的’语文素养。大部分学生

能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课

外书籍。

但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留

守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩

能有所提高。新学期中，一方面要加强rdquo;训练，一方面着重

阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的

探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;

使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文

素养。

二、教材分析

本册课文主要由rdquo;、rdquo;、rdquo;、rdquo;和rdquo;组

成。

1.关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，

内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，

潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2.关于习作。本册课本共安排了7课。

3.关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安

排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与

欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，

又各自形成系列。

三、总的目的要求

1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习

语文，学会搜集材料并养成习惯。

2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个

字.能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写

得正确、端正、整洁。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下

文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，其表达效果。

4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最

深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、

同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，

体会诗人的情感。

5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字

顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、

标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修

改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，

书写规范、整洁。课内习作40分钟能完成不少于400字的习

作。

四、教学措施

1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常

的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为

一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习

情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。

3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学

设计。

4、授课过程中，依照设计好的，灵活多样地采取各种教学

方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从

而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习

主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，

以提高学习效率。

5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，

帮助学生及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测

试。

7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研

活动，以丰富个人的教学经验。

新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。

以上就是苏教版六年级语文教学计划，做生活的有心人，

做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味

的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东

西的时候，学习就会变成一件乐事。