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部编版四年级上小学语文教案：《现

代诗二首》

部编版四年级上小学语文教案：《现代诗二首》

「篇一」

中国现代诗三首之：雨巷（教案）(教师中心稿)教案教学设计

刘星河

教学目标

1、通过掌握意象来把握意境的营造

2、体会“丁香姑娘”的象征义

教学难点、重点

1、学习象征的用法

2、体会本文的象征意义

教学方式：感悟法、朗读法、启发式

一、导入

我们在在前阶段的学习中先后学习了闻一多的《发现》、郭沫若的《太阳礼

赞》。这两首诗歌都是属于感情激烈奔放的爱国诗歌。今天我们来学习一首风格截

然不同的诗歌--戴望舒的《雨巷》。

二、作者介绍

戴望舒，原名戴朝实又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一

本诗集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了

《望舒草》1948年出版了《灾难岁月》一生留下了诗篇92首。《雨巷》写于1928

年，是诗人前期的代表作，这是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。这首

诗发表后，戴望舒获得了“雨巷诗人”的美称。

三、朗读此首诗，读完后谈谈对这首的初步印象，可以结合前两首诗来谈。

这首诗的最大的特点是什么？明确：朦胧。整首诗都笼罩在朦胧的意境之中。

作者为了能营造成这种朦胧的意境采用了哪些意象（或者说是景物）？

明确：一共是6个，主要是三个意象（景物）。

第一个是油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写。给读者

以想象的空间。这样写的好处是一方面免得喧宾夺主，落俗套。另一方面又留下了

雨打油伞的迷梦意境。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点。而

且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨下，凭添了一份冷漠，凄

清氛围，撑一伞风雨独立消魂的形象。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意

象。

第二个是雨巷。作者幼小时住在杭州大塔儿巷8号。他小学、中学走的都是长

长的青石板路。这是种优美的意境。小巷本来就让人感到幽深，寂静，再加上蒙蒙

的细雨，意境更是充满了朦胧美。（结合自身住在胡同的经历）

第三个是丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美丽

的事物总是和姑娘联系在一起。丁香一样的姑娘，丁香一样的忧愁，为什么要选用

丁香？

明确：丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词

中，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。《雨巷》中写“一个丁香一样的结着愁怨的姑

娘”源于古诗李景词“丁香空结雨中愁（《摊破沙浣溪沙》）全词是：

手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼

风里落花谁是主，思悠悠

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁

回首碧波三峡望，接天流

李商隐有诗：芭蕉不展丁香结，同向春风独自愁。丁香花开花在暮春时节，诗

人们对着丁香往往伤春，说丁香是愁品。丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻。常常

赢得洁身自好的诗人的青睐。总之，丁香是美丽、高洁、愁怨三位一体的象征。雨

中的丁香更是增添了许多的愁怨和凄美。而且丁香花虽美，但容易凋谢。所以，以

丁香为象征的姑娘也是容易消失离去的。

诗中另外的物象还有篱墙。这个篱墙是颓圮的，就让人有种哀怨、凄凉的氛

围。另外的意象就是“我”和姑娘。除了6个意象外，其他都是表情绪、动作、物

态的词。这些意象一起构成了全诗迷离飘渺的超然意境。

四、分析姑娘的象征含义

在诗中丁香一样的姑娘是重要的一个意象，雨巷、油纸伞、丁香等意象都是为

了表现女子的形象而服务的。那么诗中的“丁香一样的姑娘”象征着什么？

明确：诗中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢着一个/丁香一样的颜色/

丁香一样的芬芳”的一个姑娘，但这个姑娘同时又带着淡淡的忧愁，正如作者所说

的.“丁香一样的忧愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“我”的

影子。作者希望她能找到出路，同时希望自己也能找到出路，但是连这最后的一点

希望也消失了。“消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了甚至她的太息般的眼

光”。而“我”仍旧彷徨在这雨巷，仍旧希望飘过一个/丁香一般的/结着愁怨的姑

娘。“诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅，凄美、飘渺、哀怨，使这个雨巷包含了

丰富的内容，象征着诗人对理想，人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、

幻灭和感慨的心境。《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把