第10课 《老人与海》课件高二语文（选择性必修上册）.pptx

老人与海

（美）海明威;我在想，男人的骨子里缺少一点什么的时候，就自然会想到海明威.

李湃（台湾）;;厄纳斯特?海明威

是著名的战地记者、是美国现代文学史上最著名的作家之一。通常称他为

“迷惘的一代”的代表。

;小说书名来自于《圣经》：“虚空，虚空，一切皆空。太阳照常升起，太阳底下无新事。”;《丧钟为谁而鸣》;海明威是个自传性和自我质感很强的作家，从他的作品中大多可以看到本人的经历和情感。;“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子。一片真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。”;这是一个什么样的老人？;《老人与海》故事梗概;桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼象海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。他和孩子是忘年交。老头教会孩子捕鱼，因为孩子很爱他。村里很多打鱼的人都因为老头捉不到鱼拿他开玩笑，但是在曼诺林的眼里，老头是最好的渔夫。他们打鱼不但是为了挣钱，而是把它看作共同爱好的事业。孩子为老头准备饭菜，跟他一起评论棒球赛。老头特别崇拜棒球好手狄马吉奥。狄马吉奥是渔民的儿子，脚跟上虽长有骨剌，但打起球来生龙活虎。老头认为自己已经年迈，体力不比壮年，但他懂得许多捕鱼的决窍，而且决心很大.;在连续84天没捕着一条鱼后，第85天他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来……;初读课文，筛选信息;;情节结果看形象：;情节过程看形象（言、行、内心独白）：;这是一个什么样的老头？;这是一个什么样的老头？;（1）.“dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。（12）

（2）你弄死他是为了光荣，因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它，它死了你也爱它（23）

（3）它（鲭鲨）是美丽的、崇高的，什么也不害怕。（25）

（4）况且，说到究竟，这一个总要去杀死那一个。鱼一方面养活我，一方面要弄死我。（27）

（5）风总算是我们的朋友，他想。然后他又加上一句:不过也只是有时候??还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人。（90）

;人物形象：

;老人在什么状况下

与鲨鱼进行搏斗的？

;该如何看待桑地亚哥的失败？;诺贝尔授奖委员会的评价：;作品中的大海、大马林鱼、鲨鱼、老人有着怎样的丰富内涵？;通过一个永不言败的老人告诉我们：人生旅途充满艰辛也充满挑战，而人最紧要的是在艰辛和挑战之中保持一种永不言败的勇气、保持一种生而为人的强大精神力量！;海明威本人及其笔下的人物影响了整整一代甚至几代美国人，人们争相效仿他和他作品中的人物，他就是美国精神的化身。

-----《纽约时报》;生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。

----海明威

在我看来，整个世界就像拳击场，每个人都在场内。你只有还击才能生存，所以，我时刻准备拿起拳击手套戴上就打。

----海明威

上帝，生就我一颗小男人的心，我却没有小男人的眼泪;生就我一生无望的命运，我却有的是绝望中的风度，和盛怒中的微笑。

----海明威;大师已然作古，

桑地亚哥的精神却永存……;海伦·凯勒：用双手触摸世界的精灵;霍金：在轮椅上畅想宇宙的智者;史铁生：扼住命运咽喉的扶轮问路者;张梦秋：用汗水拼来突破;拓展延伸：

——探究海明威小说中的“冰山理论”;“冰山运动之雄伟壮观，是因为他只有八分之一在水面上。”----海明威《午后之死》;“如果一位作家对于他想写的东西心里很有数，那么他可能省略他所知道的东西，读者呢，只要作家写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已写出来似的。”----海明威《午后之死》;所谓“冰山理论”，就是指作者在创作时把大量的情节内容、形象特征、主题意蕴都隐藏在作品之中，让读者在阅读中自己去发掘内容、感受形象、体会主题，将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来的一门创作艺术。

具体体现：用极简的文字反映丰富的情感、塑造鲜明的形象；用简单的情节展现丰富的内容、反映深刻的思想。;“冰山理论”四要素:

;试分析冰山理论在《老人与海》中的体现;浅析冰山理论在《老人与海》中的体现：;浅析冰山理论在《老人与海》中的体现：;我往房门走去。

你现在不可以进来。一个护士说。

不，我可以的。我说。

目前你还不可以进来。

你出去。我说。那位也出去。

但是我赶了她们出去，关了门，灭了灯，也没什么好处。那简直是跟石像告别。过一