4.2 让家更美好 教案 统编版道德与法治七年级上册（2024年）.docxVIP

《让家更美好》教案

一、核心素养目标政治认同：

1.理解家庭在社会中的重要地位，认同家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校，增强对家庭建设重要性的认识，理解家庭和睦对社会和谐的积极影响，从而培养对社会主义核心价值观中家庭层面价值观的认同。

2.通过了解中华民族传统家庭美德以及相关法律对家庭的规定，体会国家对家庭建设的重视，增强对国家维护家庭稳定和促进家庭发展政策的认同。

健全人格：

1.引导学生在家庭生活中学会关爱他人、尊重他人、理解他人，培养学生良好的人际交往能力和情感表达能力，促进学生人格的健全发展。

2.让学生在面对家庭矛盾和问题时，能够保持积极乐观的心态，学会运用正确的方法解决问题，培养学生坚韧不拔的意志品质和适应家庭生活变化的能力。

责任意识：

1.使学生明确自己在家庭中的角色和责任，增强家庭责任意识，主动分担家务劳动，关心家庭成员的生活和情感需求，培养学生的责任感和担当精神。

2.通过学习家庭美德的传承和家庭责任的履行，引导学生将家庭责任与社会责任联系起来，明白家庭和谐是社会和谐的基础，从而激发学生为家庭和社会的美好未来努力奋斗的责任感。

二、教学重点难点重点：

1.理解家庭之爱：引导学生用心体味亲情之爱，了解家庭中爱的不同表现形式，明白每个家庭的亲情表现虽不尽相同，但爱都蕴含在生活的点点滴滴中。

2.学会爱与奉献爱：让学生掌握在家庭中相互关爱、回报爱的方法，学会以爱和尊重为前提与家庭成员进行沟通和交流，主动化解矛盾，增进情感。

3.传承家庭美德：使学生认识到传承中华民族传统家庭美德的重要性，并了解如何在家庭生活中培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等传统家庭美德。

难点：

1.正确处理家庭矛盾：如何引导学生在面对家庭矛盾时，能够换位思考，理解家庭成员的立场和感受，运用正确的方法解决矛盾，而不是逃避或激化矛盾。

2.将家庭责任与社会责任相联系：帮助学生理解家庭责任不仅仅是为了家庭的和睦，更是为了社会的和谐发展，引导学生将对家庭的责任感延伸到对社会的责任感，培养学生的社会担当意识。

三、教学过程

(一)导入新课

1.提问引导：同学们，我们每个人都有一个家，家对我们来说意味着什么呢?大家可以想一想，在你的生活中，家给你带来了哪些温暖和回忆呢?

学生回答可能包括：家是避风港，是有父母关爱、可以休息的地方，有温暖的饭菜，有亲情的陪伴等等。

教师总结：家确实是一个非常特殊的地方，它承载着我们的情感和记忆。今天我们就一起来探讨如何让我们的家更美好。

2.案例分析：讲述一个家庭中父母为孩子默默付出，孩子却不理解的小故事。例如，父母每天辛苦工作，为孩子准备可口的饭菜，关心孩子的学习和生活，但孩子却觉得父母唠叨，不理解父母的苦心。

提问：同学们，你们觉得这个家庭中存在什么问题呢?如果你是这个孩子，你会怎么做呢?学生讨论回答：可能会提到孩子不懂得感恩，应该多和父母沟通，理解父母的辛苦等等。

教师引导：这就是我们在家庭生活中可能会遇到的问题，如何解决这些问题，让家庭更加和睦美好，就是我们这节课要学习的内容。

(二)讲授新课

1.理解——爱之体味

分享感受：让学生回忆自己在与家人相处过程中感受到的爱，并与大家分享。例如，有的学生可能会说，生病时父母无微不至的照顾；有的学生可能会说，父母总是满足自己的一些小愿望等等。

提问：从大家的分享中，我们可以看出家庭中的爱有很多种表现形式，那么你们觉得每个家庭的亲情表现都是一样的吗?

学生回答：不一样。

教师讲解：每个家庭的亲情表现确实不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛

深沉，有的随和自然。但无论哪种形式，只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱都蕴含在生活的点滴之中。就像有的家庭，父母可能会通过严厉的批评来表达对孩子的爱，因为他们希望孩子能够更好地成长。

案例分析：给出一些不同家庭中表达爱的案例，让学生分析其中蕴含的爱。例如，一个家庭中，父亲总是默默地为孩子修理玩具，这体现了父亲对孩子的关爱和细致；一个家庭中，母亲会在孩子考试失利时，给予鼓励和支持，这体现了母亲对孩子的信任和鼓励。

提问：通过这些案例，我们对家庭中的爱有了更深刻的理解，那么我们应该如何去感受这些爱呢?

学生回答：要用心去体会，关注生活中的细节等等。

教师总结：非常正确，我们要用心去感受家庭中的爱，不要因为它的平常而忽略它。2.考验——爱之呵护

分析原因：提问学生为什么家庭成员之间要相互关爱。引导学生思考家庭幸福美满与相互关爱的关系。

学生回答可能包括：相互关爱可以让家庭更温暖，让每个人都感到幸福等等。

教师讲解：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。因为家庭是由一个个成员组