2017年江苏淮安市清江浦区教师招聘考试《公共基础知识》真题及答案（解析）.pdfVIP

2017年江苏淮安市清江浦区教师招聘考试《公共基础知识》真题

及答案（解析）

1《学记》是中国，也是世界历史上最早专门论述教育问题的著作。

2我们要促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展。全面发展不等于平均的全面发展，而是和谐

的全面发展。因此A项错误。而以智育或德育为主的说法均不妥当，因此B、D项错误。教学是学校的

中心工作。是贯彻党的教育方针、实现教育目的的基本途径。学校工作必须坚持以教学为主，并围绕

教学这个中心全面安排其他工作，因此，C项正确。

3布卢姆将教育目标分为认知、动作技能、情感三大领域，并将教育目标由低到高依次分为知识、领

会、应用、分析、综合和评价六个层次。

4德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾。

5教师期望也叫皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方

向来塑造自己的行为。

6教育的本质特点是教育是一种有目的地培养人的社会活动。

7教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点决定的。教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方

法的不断更新以及“教育机智”上。“一把钥匙开一把锁”说明教育要因材施教，体现了教师劳动的创造

性．

8教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实现都是

在完成这一任务的过程中和基础上进行的。

9课程的表现形式主要包括课程计划、课程标准和教科书。

10杜威提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。他认为，教育即生活，教育即生长，教育

即经验的改组。在经验论的基础上，杜威提出“从做中学”。

11这种说法是正确的。教学所具有的教育性，指的就是教学过程对人的情感、态度与价值观所具有的导

向、指引和塑造作用。它是内在于教学过程的，是教学过程中不可或缺的组成部分，也是教学过程的

实然状态。正如赫尔巴特所说．“我想不到任何无教育的教学”，教学永远具有教育性。

12这种说法是错误的。定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会

以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。定势对解决问题有积极作用。也有消极作用。当问题情境不

变时．定势对问题的解决有积极的作用。有利于问题的解决；当问题情境发生了变化，定势对问题的

解决有消极影响，不利于问题的解决．

13(1)备课。

(2)上课。

(3)作业的布置与反馈。(4)课外辅导。

(5)学业成绩的检查与评定。

14(1)个体身心发展具有顺序性。

(2)个体身心发展具有阶段性。

(3)个体身心发展具有不平衡性。

(4)个体身心发展具有互补性。

(5)个体身心发展具有个别差异性。

15教育功能指教育者在教育教学活动中通过教