红楼梦《香菱学诗》读后感5篇 .pdfVIP

红楼梦《香菱学诗》读后感5篇

香菱学诗，是曹雪芹著作《红楼梦》中的经典故事，被选入语文

课本。下面是小编整理的关于《香菱学诗》的，欢迎阅读参考。

《香菱学诗》读后感(一)

有人曾经这样评价《红楼梦》：学医的人看它，可以从中悟出一

些医道;学建筑的人看它，可以增长一些古代建筑知识;学烹饪的人看它，

可以掌握一些烹饪的技术;学裁缝的人看它，可以懂得一些服饰方面的

学问……读完《香菱学诗》(节选自《红楼梦》第四十八回，人教版九

年级上册)，我不仅感慨：黛玉是个好老师!我们应做黛玉那样的好老师。

黛玉在教香菱学诗的过程始终遵循“自主、合作、探究”的新课

程教育教学理念。当香菱想拜黛玉为师的时候，黛玉用“什么难事，

也值得去学!不过是其承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚

的对实的，实对虚声若墅有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”，给

香菱以学诗的信心和勇气，让香菱感觉到学诗的的门槛并不是很高，

自己也完全可以跨过去。当香菱有了信心和勇气后，黛玉并不急于把

什么都教给香菱，因为她深知教育教学是一门“慢的艺术”，是急不

来，只有慢慢地养成良好的学习习惯，打好底子，这样才可以水到渠

成地达到教育目的。所以，她对香菱说：“你只听我说，你若真心要

学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律诗读一百首，细心

揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝

句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、

谢、阮、庾、鲍等人的一看……”这番话蕴涵着教学的精髓：首先要养

成阅读的习惯，没有量的积累就不会发生质的变化，而且作文教学不

是举一反三，而是举十反一，甚至是举百举千才能反一;其次，阅读要

选择经典作品;最后阅读经典不可以囫囵吞枣，一定要细嚼慢咽，要

“信心揣摩透熟”;还有要先易后难。其实，这也就是“自主”学习的

阶段。

当香菱读了王摩诘的诗后，又向黛玉换杜律的时候，黛玉强调

“讲究讨论，方能长进”。于是香菱和黛玉一起探讨王摩诘“大漠孤

烟直，长河落日圆”、“日落江湖白，潮来天地青”和“渡头余落日，

墟里上孤烟”等名句。在这个合作探讨的过程中，黛玉老师始终以香

菱为主体，自己只是在关键时刻点拨一下，比如香菱“渡头余落日，

墟里上孤烟”时，黛玉不失时机地给予点拨，向她说明王摩诘的诗句

是从陶渊明的“暧暧远人村，依依墟里烟”翻出来的，让香菱有茅塞

顿开之感，让香菱进一步明确阅读经典的意义。

有了一定的阅读积累后，香菱就有创作的欲望，当她经过苦思冥

想终于写出第一首诗的时候，兴奋地去找黛玉，黛玉给了这样的评价：

“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首

丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”这个评价既给了香菱鼓励，

有一针见血地指出了诗作的毛病之所在，而且给香菱指明了努力的方

向，并一再强调阅读的重要性。

看了香菱第二首诗后，黛玉在众人面前是这样评价：“自然难为

他了，只是还不好。这一首过于穿凿，还得另作。”体现出了一个优

秀教师的足够耐心和机智。在于黛玉和宝钗的启发下，香菱最终在梦

中得到了一首佳作：精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千

里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦

娥应自问，何缘不使永团圆?

如果说黛玉是个好老师，那么《红楼梦》作者曹雪芹就是林黛玉

的老师，这位老师用自己“批阅十载，增删五次”的创作经历告诉读

者好文章是怎样写出来的。也许，这就是我读《香菱学诗》的最大收

获。“做黛玉那样的好老师”是我今后努力的方向!

《香菱学诗》读后感(二)

香菱聪颖灵秀，求师心切，至诚至纯，不但好学乐学，而且善学

苦学，终以自己的努力，取得骄人的成绩，她冥思苦想，已近入魔，

但终于以自己的苦心诚心换得了诗神缪斯的青睐，觅得了佳句。香菱

在学诗的过程中不仅依靠聪敏和悟性，更是依靠苦与勤，第三次的诗

作看似梦中偶得，实是多次锤炼苦心孤诣的结晶。

因此，香菱的乐学，善学，苦学很值得我们每一个人借鉴。“知

之者不如好之者，好之者不如乐之者。”，“学而无厌，诲人不

倦。”，兴趣是最好的老师，把学习当作乐趣，并且以这种兴趣爱好

来促使自己在学习的路上一直走下去。善学指要掌握好基础方法和认

知策略，学习策略。

学习方法因人而异，但不乏有不少共同的方法。没有付出就没有

收获，学习要不怕苦，不怕累，要苦学，便能尝到苦学的甜果。

《香菱学诗》读后感(三