2024年师德师风个人总结标准范文(八篇) .pdfVIP

师德师风个人总结标准范文

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷

模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的

塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无

私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造

而竭尽全力。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘

记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，

是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;

以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待

学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心

的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度

的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺

乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”

和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是

害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接

班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所

以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生

要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生

第1页共20页

的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重

学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业

精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是

教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，

才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无

限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信

任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生

思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂

范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在

他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，

就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养

教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有

一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必

须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我

们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想

第2页共20页

上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉

献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引

导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健

全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成

为一名优秀的人民教师。

师德师风个人总结标准范文（二）

为进一步加强和改进我校师德师风建设，提高教师职业道德修

养，我校按照县教育局（____）____号《通知》精神进行了师德师风

总结自纠整改工作，组织学生、家长、社会各界对我校工作和教师师

德师风进行了一次公开评议，现对照评议和查摆出来的问题，将我校

师德师风总结整改情况汇报总结如下：

一、领导重视，狠抓思想教育不放松。

长期以来，我校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳

入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会

议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长刘晓明同志任

组长，副校长为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，

制定了学校师德师风实施意见。利用教职工会议组织教师学习教育局

关于师德工作的整改的文件，重点学习了《赣州市教师职业道德“七

项严禁”及处理办法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《中小

学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省中小学教

师职业道德“八不准”》等。加强教师