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第7课今天我值日（教案）

一、教学内容

第7课今天我值日

1.知识与技能：

-学习日常班级值日的基本要求和流程。

-掌握值日生在班级管理中的职责和作用。

2.过程与方法：

-通过小组讨论，总结值日的注意事项。

-设计并实践班级值日工作，提高自我管理能力。

3.情感态度与价值观：

-培养学生的责任感和集体荣誉感。

-增强学生关爱他人、团结协作的精神。

4.教材内容关联：

-第二章班级生活：第3节班级日常管理

-第三章自我管理：第1节做自己的主人

-附录：班级值日生职责清单

本节课将围绕教材内容，结合学生实际，让学生在实践中学会值日，提高自我管理和团队协

作能力。

二、核心素养目标

1.社会责任感：通过担任值日生，培养学生履行职责、服务集体的意识，增强对班级和社

会责任感。

-与教材第二章第3节班级日常管理“”相结合，让学生在实践中体会责任与担当。

2.团队协作能力：在值日过程中，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

-结合第三章第1节做自己的主人“”，培养学生团队协作、共同成长的核心素养。

3.自我管理能力：学生通过值日工作，学会时间管理、任务分配，提高自我管理能力。

-参照教材附录班级值日生职责清单“”，指导学生实践自我管理策略。

4.问题解决能力：在值日过程中，遇到问题能积极思考、寻找解决方案，培养解决问题的

核心素养。

-通过实际操作，让学生学会分析问题、提出解决方案，与教材内容相互印证。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-值日生职责与流程：重点讲解值日生的具体职责，包括卫生、纪律、物品管理等方面，并

明确值日的流程，确保学生掌握班级日常管理的基本环节。

-举例：值日生需负责教室卫生清扫、桌椅摆放、检查同学纪律等，流程包括值日前准备、

值日中执行、值日后总结。

-自我管理与团队协作：强调值日生在执行职责时的自我管理能力和与同学之间的团队协

作，这是维护班级秩序和提升工作效率的关键。

-举例：学生需学会合理分配时间，优先完成重要任务，并在遇到困难时与同学沟通，共同

解决问题。

2.教学难点

-职责意识的培养：对于学生来说，理解并内化值日生职责的意义是一大难点，需要通过具

体实例和情境模拟等方式让学生深刻体会。

-突破方法：通过角色扮演、讨论分享等互动形式，让学生在情境中体验职责的重要性。

-问题解决策略：在实际值日过程中，学生可能会遇到各种问题，如何引导学生运用所学知

识解决问题是教学的难点。

-突破方法：结合教材中的案例，指导学生分析问题、制定解决方案，并进行实际操作练习。

-时间管理技巧：对于小学生来说，时间管理是一个较为抽象的概念，如何让学生在实践中

学会合理安排时间是教学的难点。

-突破方法：设计时间管理的小游戏或活动，让学生在轻松的氛围中学习时间分配和优先级

排序。

-情感态度的培养：培养学生主动承担责任、关爱集体的情感态度是教学的难点，需要教师

在教学过程中不断引导和激励。

-突破方法：通过表扬和肯定学生的积极行为，树立榜样，营造积极向上的班级氛围。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《今天我值日》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：你们“在日常生活中是否遇到过需要承担责任的时刻？”比如，帮助朋友、完成家庭作

业等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴

趣和好奇心，让我们一同探索值日的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解值日的意义和基本要求。值日是班级日常管理的重要组成

部分，它有助于培养我们的责任感和集体荣誉感。每位值日生都需要明确自己的职责，确保

班级秩序井然。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的值日案例。这个案例将展示值日生如何协调工

作，以及如何解决值日过程中遇到的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调值日生的职责和值日的流程这两个重点。

对于难点部分，我会通过实例和图示来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个值日中可能遇到的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，模拟值日的流程和职

责。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的情况。

（四）学生小组讨论（用时10