第21课 冷战后的世界格局【教案】 .pdfVIP

第21课冷战后的世界格局

教学任务

【】

知识与了解世界格局的多极化发展趋势；了解各国为建立新的国际秩序作出的努力；

能力培养学生分析问题的能力。

教

育过程与

目方法联系历史和现实，分析冷战结束后，世界格局的发展趋势和特点

标情感态

认识和平与发展是时代主题；了解中国为建国际新秩序作出的努力，培养民族

度与价

自信心和自豪感。

值观

重点两极格局结束后世界形势的多极化趋势

难点理解世界格局多极化的原因

教学流程

【】

环

教学问题设计教学活动设计

节

教师：创设情境，设疑导入。

学生：思考问题，激发求知

情欲。

境

引

入

“911”事件是发生在美国本土的最为严重的恐怖攻击行

动，遇难者总数高达2996人。对于此次事件的财产损失各方

统计不一，联合国发表报告称此次恐怖袭击对美经济损失达

2000亿美元，相当于当年生产总值的2%。此次事件对全球经

济所造成的损害甚至达到1万亿美元左右。为什么会发生这样

的悲惨事件？

自学生依据学案的自主探究部分，阅读课本，标划知识点。教师：提出问题与要求，督

主导学生阅读课文。

探学生：阅读课文，标划重要

究知识点，初步掌握基础知识。

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一、霸权主义和地区冲突

1.观察图片《9.11事件中纽约世贸中心双塔大楼被撞》，结合正

师：指导学生观察图片，结

文思考：

合“相关史事”，结合课本正

（1）冷战结束后，时代的主题是什么？

文，认识和平与发展是时代

（2）威胁世界和平的主要因素有哪些？

主题，美国推行霸权主义严

2.观察图片，结合所学回答问题重威胁世界和平。

生：识读材料，提取有效信

息解答问题。

（1）1999年轰炸南联盟；

合

2003年发动伊拉克战争

作

（2）实质是美国