第12课-《汉武帝巩固大一统王朝》教案 .pdfVIP

精品教学教案

第12课《汉武帝巩固大一统王朝.》导学案

彬县新民中学胡元平

【学习目标】

1．通过本课学习，了解西汉兴衰的基本脉络，掌握汉武帝的大一统等基本史实。

2．通过思考汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养运用历史唯物主义的观点分

析问题的能力。

3．通过本课学习，认识到：汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封

建时代的第一个鼎盛局面；它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作

用。

【学习重点】

“汉武帝的大一统”

【学习难点】

“罢黜百家，独尊儒术”

一、情景导入，生成问题。

俗话说，得人心者得天下！汉高祖就是因为深得人心，知才善用，才打败项羽建

立西汉的。但是，得天下不易，坐天下更难。汉高祖建立汉朝后，面临的是一种什么

样的经济形势？汉朝统治者又是怎样进行统治的？这节课我们就带着这个问题来学习

第12课“汉武帝巩固大一统王朝”。

二、自学互研，生成新知。

知识模块一：“推恩令”的实施

自主阅读课本P54内容，完成第1题。

1．简述“推恩令”实施的背景、内容及作用；刺史制度的内容、作用。

(1)背景：①西汉初，诸侯势力强大，独霸一方，骄奢淫逸，公开反抗封建官吏，

甚至有人企图谋反；②地方豪强、兼并土地，聚敛财富；横行乡里，与官府分庭抗

乱；

内容：①下诏诸侯王将封地分封给子弟，封地与势力缩小；②削藩。

作用：诸侯王再也无力与中央政府抗衡。

(2)13个州部各派刺史1人，既监视州部地方官，又监视豪强及其子弟，严禁其为

非作歹，大大加强了中央对地方的控制。

知识模块二、三：“罢黜百家，独尊儒术”和盐铁专卖

自主阅读课本P55～56内容，完成第2～3题。

2．汉武帝实现大一统的原因？

客观：汉初六七十年的休养生息带来的经济繁荣，为西汉进入强盛时期奠定了雄

厚的物质基础，是汉武帝得以实现大一统的客观条件。

主观：汉武帝雄才大略，善于用人，是他能够完成大一统的主观因素。

3.汉武帝的大一统局面是怎样形成的？有何意义？

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(1)政治上：为加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议。下令允许诸侯将自己的

封地分给子弟，建立较小的侯国，使其越分越小，再也无力与中央政府对抗，实现了

政治上大一统。

(2)思想上：汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的

大一统。

(3)文化上：就是把儒家学说作为封建正统思想，大力推行儒学教育，在长安兴办

太学。太学是我国古代的最高学府，以儒家的五经为主题教材，不学习其他各家的学

说。

(4)经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权归中央，统一铸造五铢钱。

(5)军事上：派卫青、霍去病北击凶奴。

意义：使西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时

期。不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对于统一的多

民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。

三、当堂演练，达成目标。

1．为了加强中央集权，削弱诸侯王的封地和势力，汉武帝所采取的措施是(A)

A．颁布“推恩令”

B．设西域都护府

C．加强监察制度

D．推行儒学教育

2．你看过《汉武大帝》吗？里面的汉武帝真是威风凛凛，历史上的汉武帝也是雄

才大略，他批准梁王将自己的部分封地分给其弟的要求的真正用意是(B)

A．安抚诸侯王

B．加强中央集权

C．提高皇帝的威信

D．他们都是皇亲国戚

3．“凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”向汉武帝提出这一建

议的是(D)

A．李斯B．主父偃

C．霍去病D．董仲舒

4．假设我们能够到汉武帝时期的最高学府去读书，那么我们学习