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语文教研组工作总结小学(推荐5篇)

第1篇：语文教研组工作总结小学

我们四年级语文教研组是个团结向上的集体，共有11名语文教师。

学期初，根据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的

发展要有先进的理念，蹲下看学生;要彻底改变传统的教育教学模式，启

发式民主教学;要善于总结教学中的成果，学习好的教学经验;提倡反思性

教学，从教学细节抓起。在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组

工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六认

真常规检查入手;在日常教学中共同研究，有效地提高教师的教学质量，

提高教学水平。现将这一学期的教研组工作总结如下：

一、加强教研组队伍建设，提升品位

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真

落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，各位老师都有积极的工作态

度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任

务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化

发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和

教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是，全组教

师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良

好氛围，人人争先向上。

二、把日常工作落到实处

我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根据学校计

划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研

究活动计划，做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕

一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活

动中的作用，我们提出主题先行，轮流主讲“”，改变以往教研组长一人主

讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请经验丰富的老师结

合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论，畅所

欲言，更好地发挥了教师积极参与意识，教研活动有热点，在互动中有启

发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动，并注重工作的实

效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。终身

学习对教师的生存和发展是极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有

助于教研团队动力的形成。我们建立了理论学习制度，每学期安排一定的

时间进行理论务虚，以形成团体动力，引导教师学会理性地思考教学问

题，运用理论解决实践中发生的真实问题。

在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教材，按

学校要求认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强

各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水

平和教学能力。

一学期来，我们组织全组教师加强业务学习，相互听课、评课。充分

利用外出听课的机会，向兄弟学校的老师们取经，并把新的理念和方法带

到教研组中，做到了一人听课，人人受益。特别是学校组织的观摩课和新

教师的课堂教学评比观摩，老师们都主动安排自己的日常工作，积极争取

学习机会，并在听课后及时反馈情况，在教研活动中展开讨论，把新的模

式、方法、认识、体会及时落实到自己的实际教学中去。

三、内外兼修提高教学质量

教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。

根据学校提出的认认真真抓课堂，踏踏实实促质量“”的要求，我们对

内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深入，新课标的正式

出台，教师们更是树立了双主“”的教学理念。教师本身的不断进步和提

升，正是真正提高教学质量的坚实基础。

四、存在不足和今后举措

1、教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争

取取得更好的成绩，有更多的文章发表。

2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准

备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都

不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合

分析评课。设想采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以

提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出

综合的评析及谈谈自己的若干建议。

3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地

阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理