高考物理二轮总复习精品课件 第2部分 专题整合高频突破 第4讲 万有引力与航天.ppt

-*-12345怎样得高分4.(多选)如图所示,海王星绕太阳沿椭圆轨道运动,P为近日点,Q为远日点。M、N为轨道短轴的两个端点,运行的周期为T0。若只考虑海王星和太阳之间的相互作用,则海王星在从P经过M、Q到N的运动过程中()B.从Q到N阶段,机械能逐渐变大C.从P到Q阶段,速率逐渐变小D.从M到N阶段,万有引力对它先做负功后做正功CD-*-12345怎样得高分5.(多选)如图所示,一颗在椭圆轨道Ⅰ上运行的地球卫星,通过轨道Ⅰ上的近地点P时,短暂点火加速后进入同步转移轨道Ⅱ。当卫星到达同步转移轨道Ⅱ的远地点Q时,再次变轨,进入同步轨道Ⅲ。下列说法正确的是()A.卫星在轨道Ⅰ的P点进入轨道Ⅱ机械能增加B.卫星在轨道Ⅲ经过Q点时和在轨道Ⅱ经过Q点时速度相同C.卫星在轨道Ⅲ经过Q点时和在轨道Ⅱ经过Q点时加速度相同D.由于不同卫星的质量不同,因此它们的同步轨道高度不同AC-*-12345怎样得高分天上公式和地面公式的灵活应用【典例示范】我国自主研制的月球车的落月点有一个富有诗意的名字——“广寒宫”。若已知月球质量为m月,半径为R,引力常量为G,下列说法正确的是()-*-12345怎样得高分-*-12345怎样得高分思维流程-*-12345怎样得高分分析推理:1.月球。2.月球半径。3.环绕半径等于月球半径时。-*-12345怎样得高分以题说法本题以“我国探月工程”为背景,考查学生对天体运动规律、人造卫星问题的理解与应用。(1)理解“一个定律”:万有引力定律。(2)构建“两大模型”:①“天体公转”模型;②“天体自转”模型。绕通过自身中心的某一轴以一定的角速度匀速转动的天体称为“自转”天体。(3)注意“三个区别”:①中心天体和环绕天体的区别;②自转周期和公转周期的区别;③星球半径和轨道半径的区别。-*-12345怎样得高分针对训练若在某行星和地球上相对于各自的水平地面附近相同的高度处、以相同的速率平抛一物体,它们在水平方向运动的距离之比为2∶,已知该行星质量约为地球质量的7倍,地球的半径为R。由此可知,该行星的半径约为()C-*-12345怎样得高分核心梳理新题演练第4讲万有引力与航天-*-知识脉络梳理规律方法导引-*-知识脉络梳理规律方法导引1.知识规律(1)一条黄金代换式:GM=gR2。(2)两条基本思路。2.思想方法(1)物理思想:估算思想、物理模型思想。(2)物理方法:整体替代法、假设法、近似法、比值法。-*-命题热点一命题热点二命题热点三天体运动问题常以选择题的形式考查万有引力定律及天体做匀速圆周运动的公式。例1把水星和金星绕太阳的运动视为匀速圆周运动。从水星与金星和太阳在一条直线上开始计时,若测得在相同时间内水星、金星转过的角度分别为θ1、θ2(均为锐角),则由此条件可求得水星和金星()A.质量之比B.绕太阳运动的轨道半径之比C.绕太阳运动的动能之比D.受到太阳的引力之比B-*-命题热点一命题热点二命题热点三思维导引解析:根据题述测得在相同时间内水星、金星转过的角度分别为θ1、θ2,可得二者绕太阳运动的周期之比,再根据开普勒第三定律可得二者绕太阳运动的轨道半径之比,即二者到太阳的距离之比,选项B正确。-*-命题热点一命题热点二命题热点三例2如图所示,在同一轨道平面上的几颗人造地球卫星A、B、C绕地球做匀速圆周运动,某一时刻它们恰好在与地心连线的同一直线上,则下列说法正确的是()B.运转角速度满足关系ωAωBωCC.向心加速度满足关系aAaBaCD.运行一周后,A最先回到图示位置C-*-命题热点一命题热点二命题热点三思维导引-*-命题热点一命题热点二命题热点三解析:人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,万有引力提供向心力,度满足关系aAaBaC,选项C正确。由于卫星C运行速度最大,转一圈的路程最小,所以运行一周后,C最先回到图示位置,A最后回到图示位置,选项D错误。-*-命题热点一命题热点二命题热点三规律方法天体各物理量随轨道半径变化的规律分析-*-命题热点一命题热点二命题热点三拓展训练1(多选)(2022·湖南卷)如图所示,火星与地球近似在同一平面内绕太阳沿同一方向做匀速圆周运动,火星的轨道半径大约是地球的1.5倍。地球上的观测者在大多数的时间内观测到火星相对于恒星背景由西向东运动,称为顺行;有时观测到火星由东向西运动,称为逆行。当火星、地球、太阳三者在同一直线上,且太阳和火星