马克思考试材料 .pdfVIP

1、碎花瓶持两分法，防止片面性。两分法是全面地看问题的观点，构的认识来源于实践，关于物质结构模型的理论是否正确

（1）任何事物都是共性和个性的统一，共性寓于个性之中，既看事物的这一面，又看事物的那一面。既要分析两方面只能通过实践来检验。（2分）实践标准既有绝对性，又有

个性中包含共性。(2分）人们的认识就是从个别到一般、之间的对立，又要分析两方面之间的统一。在本题中，对相对性。“3夸克模型”是当时条件下人们实践所形成的真

再到个别的过程。“碎花瓶理论”是对碎花瓶这一个别事物于旧的垃圾处理方法向新的方法转变，正是应用了这一方理性认识，然而实践标准本身又是不断发展的，丁肇中博

中所包含的一般特征的概括和反映，这就使得人们能够举法论。士进行的新的实验，提出了由4种夸克组成基本粒子的新

一反三地认识和处理其他事物。(2分)③坚持两点论和重点论相结合。这是矛盾不平衡性原理的理论，取代了旧理论。

（2）真理和谬误是辩证统一的，它们相互依存、相互贯通。方法论，针对垃圾处理存在的问题，一定要把握重点，抓（2）在发展着的实践中，人们对真理的认识是无止境的，

真理中包含着某种以后会暴露出来的错误的方面或因素，住主要矛盾，针对主要矛盾的性质进行处理和解决。永远不会停留在一个水平上。4夸克理论的发现，也没有结

错误中也隐藏着以后会显露出来的真理的成分或萌芽。(2④坚持具体问题具体分析，这是矛盾特殊性的方法论，不束真理，还会有5夸克、6夸克等等新理论。（2分）

分)“世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧”并不是同事物的矛盾不同，采用的解决方法也不同，新的绿色垃（3）人们要发现和发展真理，必须充分发挥主体能动性，

抹杀真理和错误之间的区别，而是指没有单纯的、绝对的圾处理方法实施过程中，针对不同的矛盾要采用不同的处发扬创新精神，不要被已有的理论和实践所束缚，敢于对

错误，是指由于不能辩证地对待错误而失去在错误中发现理方法，切忌一刀切。现有理论提出质疑，善于思考，敢于实践，创造出新的理

真理的可能。(2分)⑤尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。垃圾问题是人论与新的事物。（3分）

（3）创新意识在我们认识和改造世界中具有重要意义。增类与资源环境矛盾的产物，在人与自然的关系中，一定要5、乐观主义悲观主义

强创新意识一要注重实践，从中汲取智慧；二要辩证思维，在尊重客观规律的前提和基础上发挥主观能动性，充分利(1)科学悲观主义与科学乐观主义本质上是一样的，只是表

要全面地、发展地看问题。透过现象揭示本质，善于从偶用规律，尊重规律。达到人与自然的和谐发展。现形式相反而已。二者的共同特征是科学单线论，或者说

然中发现必然。(4分)科学至上论，二者都是从科学出发；只不过科学悲观主义

3、说明生产关系与生产力．上层建筑与经济基础的矛盾。把一切问题都归罪于科学，而科学乐观主义则把一切美好

2、(1)从实践是人和自然关系基础的角度说明为什么“垃圾(1)生产关系与生产力之间的矛盾指的是：当一种新的生产的东西都归结为科学。

是放错地方的资源？”(5分)关系取代旧的生产关系后，在一段时期内，由于它适合生(2)爱因斯坦的观点不同于科学悲观主义和科学乐观

①人改造自然以实践为基础和前提，实践是认识的来源、产力的发展的要求，因而对生产力的发展起促进的作用，主义，他把科学技术与人的作用联系在一起，在看到科学

基础和前提。实践决定认识。在本材料中，有人认为垃圾它能把被旧生产关系束缚的生产力解放出来。但随着生产技术强有力的作用的同时，更重视人的作用。科学技术作

应该全部回收利用，是实践主体在处理人与自然关系中错力的进一步发