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教育魅力的读书心得(精选8篇)

教育魅力的读书心得篇1

读于漪老师的《教育魅力》是一次学习名师智慧和自我重新认识的过程。在

这个过程里我最大的收获有以下几点：

一、做有魅力的教师

教师自身的魅力与其教育教学的成败是成正比的，只有教师自身有了教育的

魅力，学生才会更加盼望与之交往学习，教育效果也才会更加有效。我觉得教师

首先要有对学生的尊重、友善的态度和自身的幽默感等人格魅力，其次要具备一

视同仁、爱岗敬业的师德魅力，还得有渊博的学科知识、娴熟的教学技法和对学

生认知的了解这样的学识魅力。做教师要对学生的一生负责，要传递、并且始终

传递给学生“正能量”，做好学生的引路人。

二、做善于反思的教师

美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。善于反思能

使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。多年的教学磨练使我

们积累了大量的经验，同时也容易落入经验主义的框框中，这就需要我们不断的

进行反思，以求突破并发现自身的不足。

三、做有亲和力的教师

“亲其师而信其道”，做一个有亲和力的老师，深入到学生的内心去，才能

赢得学生的尊重和信任。我觉得要注意平时言谈和蔼可亲如春风化雨细细密密润

禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田;课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言

要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩;对学生的提问、辅

导解答要不厌其烦;课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学

生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或

痛苦，要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。

教育魅力的读书心得篇2

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20_—20_)》第一次在国家文件层面

上提出了“魅力”这个词。今年暑假，在全县教师读书活动中，有幸拜读了于漪

老师主编的《教育魅力——青年教师成长钥匙》一书，才对教师教育魅力有了一

些了解。

《教育魅力》是一本给教师的通识教育书籍，系统的阐述了时代呼唤教育魅

力，国内外教育魅力文献，教师教育魅力的现状调查、探源与代际传承，以及现

代教师教育魅力的构成、功能、彰显和修养锻炼。此书是于老师一生的经验总结，

也是对年轻教师的引领。

教师教育魅力可以分为四个部分，其中以人格魅力为首，接下来是师德魅力，

学识魅力和形象魅力。古往今来，从孔夫子到现代教育家蔡元培、陶行知，直到

当代难以计数的优秀教师，无不具有独特的教育魅力，让学生收益终身。但我认

为真正形成教育魅力的教师绝不是只具备一种魅力，而应是多种魅力的综合体。

正如于漪老师所说：“教师应是不断追求自己生命的发展和完善的人，在帮助别

人完善的同时，不断发展和完善自己。

读完全书，我的心灵受到震撼，想想二十多年的教学生涯，不禁汗颜。

教育魅力的读书心得篇3

如何成为一个有魅力的教师，在品读《教育魅力》后我总结出了以下几点：

(1)一个有魅力的教师应该是睿智、幽默的。其表现在老师自身应该有丰富

的语言和很好的表达能力，富有诗情画意，在学习与生活中能引领学生去感受生

活与学习中的美，使学生能快乐、幸福地在你所教的学科里学习、生活、成长。

正如书中学生所说“幽默的老师会带来欢乐，使课堂不致单调”。

(2)一个有魅力的教师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心，善于鼓励赏识

学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱，在和学生的交谈的过程中能不断地

启发、引导学生，他应富有责任感，能给学生创造一个安全、和谐的学习生活环

境。《教育魅力》一书中有一段美国学者威帝以学生口所吻阐述的教师的宽容标

准：“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样”“我相信她像其他人一样会发脾

气，不过我从未见过”。教师们要以宽容的心对待所有学生，要知道，每个学生

都有自己的闪光点，教师不应该因为他们一方面的缺点而全盘否定他们。书中有

一篇关于问题学生小肖的故事：小肖对待课业态度散漫，成绩倒数。但是，在看

到卖艺的盲人时，他又慷慨地给予了盲人5元钱。这个故事说明每个孩子都是一

块璞玉，孩子们需要的是教师的宽容和打磨，而不是一味的苛求或放弃。

(3)有魅力的教师要有自己的教学方法。课堂教学是一门艺术，不同的教师

在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果，从书上的例子可以得出要做到这点

必须要求自己：设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺

术、塑造别具一格的个性化教学风格、展现属于自己的个性化教学品位