人工智能赋能课程建设的逻辑与路径-西南民族大学.pptx

人工智能赋能课程建设的逻辑与路径“人工智能+”高等教育新生态发展大会2024.09.21

人工智能赋能课程建设的实践探索人工智能赋能高等教育的新机遇目录教育数字化的时代背景123

教育数字化的时代背景1

人工智能与教学的未来：阐述共享知识、提供支持和制定人工智能政策的明确需求。数字教育行动计划(2021-2027)，2030年数字指南针：提出2030年欧洲实现数字化转型的四个愿景和相应的目标。非洲数字化转型战略(2020-2030)，建设数字基础设施，推广远程学习，利用ICT技术提升教育质量，缩小教育差距。各国政策各异，如中国教育数字化战略行动，日本《教育振兴基本计划(2023-2027)》，韩国AI数字教科书计划等。 1全球教育数字化举措美国亚洲非盟欧盟

2024世界数字教育大会教育系统人工智能大模型应用示范行动2024教育数字化战略行动党的二十大报告提出推进教育数字届世界数字教育大会全国教育数字化现场推进会 2我国教育数字化进程高等学校人工智能创新行动计一代人工智能发展规划教育信息化十三五规国教育现代化2035

l2023年5月29日，习近平总书记主持中央政治局第五次集体学习并发表重要讲话?教育数字化是我国塑造教育发展新优势的重要突破口?推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑l2024年1月，教育部部长怀进鹏在2024世界数字教育大会强调，我国教育数字化战略行动要从“联结为先、内容为本、合作为要”的“3C”走向“集成化、智能化、国际化”的“3I” 2我国教育数字化进程

国家智慧教育公共服务平台?构建以基础教育、职业教育、高等教育为“三横”，德育、智育、体美劳育为“三纵“的“三横三纵”资源服务格局。虚拟教研室创新首批试点，辐射1700余所高校，建设787个虚拟教研室，开展教研活动约3.5万场，推动教研模式创新。教育数字化基础设施智慧教室、实验室和校园广泛建设，高校无线网络全覆盖，数据治理平台试点，提升教学与管理效率。3C联结为先：基础设施体系迭代升级 2我国教育数字化进程010203

课程管理与质量保障慕课发展成就国家高等教育智慧教育平台汇聚2.7万门优质课程，6.5万件各类资源，覆盖13个学科，100个国家级创新创业实践教育基地。开展三批次一流本科课程遴选，出台管理意见和技术要求，加强教学服务与资源质量监管。3C内容为本：优质教育资源开放共享慕课数量和学习人数均居世界第一,上线慕课超7.68万门，服务12.77亿人次。 2我国教育数字化进程

?共享资源，提升西部教学水平，扩大优质教育覆盖面，促进区域教育平衡发展?提供19.8万门慕课及在线课程服务，帮助开展混合式教学506.9万门次，参与学生5.4亿人次，培训人数189.3万人次?“1+M+N”模式：由一所高校带M所高校、N个课堂，实现资源共享和学分互认?建设“爱课程”和“学堂在线”两个高校在线教学国际平台，提供包含14个语种的1000余门在线课程?成立世界慕课与在线教育联盟，开设341门次全球融合式课程，推出10个全球融合式证书项目，服务2540万人次学习，用户覆盖200多个国家和地区3C合作为要：国内国际合作深化务实我国教育数字化进程数字教育出海慕课西部行计划2

?资源格式分类?交互类型分类?资源类型分类?用户类型分类?适用学习者分类?所属学科分类3I集成化：更高质量汇聚数据资源，塑造高等教育发展新优势?教材?教学视频?知识图谱?虚拟仿真实验?多媒体课件?...?用户数据、资源数据、运行数据?规划、监管、评估、服务 2我国教育数字化进程?教学应用?管理应用?评价应用?研究应用03数据体系04应用体系01资源体系02目录体系

智能助管基于AI的教学管理系统，提升教学质量，打造高效服务智能助学构建线上线下融合学习空间，随时学、反复学，助力自主学习智能助教利用虚拟现实，打造沉浸式教学场景；推进大模型在教学中的应用智能助研开展人工智能+的跨学科交叉融合研究探索智能助评构建数据驱动的质量保障体系，绘制课程、教师、学生等数字画像3I智能化：更高效能应用智能技术，开辟高等教育发展新空间 2我国教育数字化进程

3I国际化：更高水平开展国际合作，构建高等教育发展新格局教育服务全球学习者提供公益性学习指导，服务全球学习者，构建国