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小学数学教师德育工作总结5篇

小学数学教师德育工作总结篇1

一、政治思想方面

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学

教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公

德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律

己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、

平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集

体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是

“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首

先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基储学

习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了

解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，

在闲谈过程中了解他们的基本情况。

第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习

差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;

金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学

生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚

和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在

磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。

对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的

数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知

识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有

责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱

心教育下，学生的素质正在提高。

三、教育教学

在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能

力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任

心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树

立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培

养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建

立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊

重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀

品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生

家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方

法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程

中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政

治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探

索;才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今天才能不

会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自

己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力

去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好

的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我

调控，做到老，学到老。”

小学数学教师德育工作总结篇2

本学期，我担任__(3)班数学老师工作，也就肩负着学生的德

育工作。一学期来，我倾注了自己的精力和爱心，班级管理得

井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收

获，具体做法如下：

一、发挥班干部队伍的作用，创建和谐、积极向上的班风

一支好的军队需要严格的纪律，就像一个好的班级需要好的纪

律一样。班级里有了好的纪律，就会有好的学习氛围，有很强

的凝聚力，同学之间的人际关系也会很和谐。

__年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了

很多。很多学生都有了自己的思想，对各种问题会有不同的看

法，有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好

事情，说明他们在慢慢长大，但同时，给班主任的管理增加了

许多难度。因此，老师利用空余时间再三强调一定要注意纪

律，大部分学生都进步很大，但是有的学生在纪律上仍会出现

屡教不改的坏现象。

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影

响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以

来，我就教育学生要爱学校，爱班级。我经常号召班级同学捡

拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生

的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他

们，表扬他们，和他们一起庆贺。

当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，

找不足，一起加油，争取尽量减少错误。在长期这样的氛围

中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向

上，充满了活力。

二、发挥榜样模范作用，培养学生良好的行为习惯

我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重

要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平

常的工作生活中，我非常注重学生品德方面